EXAMINING THE STUDENTS SATISFACTIONS FROM THEIR DEPARTMENTS WHO JOINED TO UNIVERSITY BY RIDIT ANALYSIS AND AN APPLICATIN ON JUNIOR STUDENTS ATTENDING TO OSMANGAZI UNIVERSITY FACULTY OF ECONOMICS AND ADMINISTRATIVE SCIENCES

Year 2005, Volume: 6 Issue: 2, 175 - 184, 01.06.2005

İsmet Doğan Sinan Saraçlı Ve Zeliha Kaygısız

Abstract

Contrary to increase of the number of the students attending the university entry exam, the relative decrease in the number of the successful students attracts attention in the recent years. According to the observations and investigations, it is determined that the successful students aren’t fully satisfied with their choices and they made their choices by the fear of being a non-registered status and wish to change their schools lateron. For this purpose the junior students, enrolled to different departments of the Faculty of Economics and Administrative Sciences at Osmangazi University in 2003-2004 educational year, were questioned whether they are satisfied with their departments or wish to change. The data used in this study were obtained from the questionnaire applied to 150 junior students meaningful results were obtained by using Ridit Analysis. 

Keywords

Categorical Data, Students’ Problems, Ridit Analysis

Üniversiteye Yerleşen Öğrencilerin Bölüm Memnuniyetlerinin Ridit Analizi ile İncelenmesi ve Osmangazi Üniversitesi İ.İ.B.F. Birinci Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama

Abstract

Son yıllarda üniversite sınavına giren öğrenci sayısındaki artışlara karşı üniversiteyi kazanan öğrenci sayılarının oransal değerlerindeki azalış dikkat çekmekte ve yapılan inceleme ve gözlemlerde üniversiteyi kazanan öğrencilerin açıkta kalma korkusu ile bölüm tercihi yaptıkları, devam ettikleri bölümlerden memnun olmadıkları ve de değiştirmek istediklerini dile getirdikleri belirlenmiştir. Bu amaçla Osmangazi Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi’ne 2003- 2004 eğitim öğretim yılında kayıt yaptıran farklı bölümlerdeki birinci sınıf öğrencilerinin devam ettikleri bölümlerden memnun olup olmadıkları ve bölümlerini değiştirmeyi isteyip istemedikleri araştırılmıştır. Çalışmada kullanılan veriler, 150 birinci sınıf öğrencisine uygulanan anket aracılığı ile derlenmiş ve bu verilere uygulanan Ridit Analizi sonucunda anlamlı ilişkiler bulunmuştur. 

Keywords

Kategorik Veri, Öğrenci Sorunları, Ridit Analizi