Abstract
References
- Brown T.C. (2003). The Elî'eeı of Verbal Self-Guidance Training on Collective Efficacy and 'l'eam Performance. PPI'SOHHL’I Ps'i'i'hulngl’. 56 (4).
- Gully S.M. lncalcateı'ra K.A., .Ioshi A.. Beaubieıı .LM. (2002). A Meta-Analysis ol' learn-EfŞcacy, Polency, and Performance: lnleı'depeııdcııee and Level ofAnalysis us Moderators of Observed Relationships. Joııı'mrı' (g_f'Applı'ed Hair/10103“. 87 (5), 819—832.
- llog, M. (1997). Sosyal Psikolojik Açıdan Grupta Bütüııleşme.( Cev. Aliye Mavili Aktaş). İstanbul : Sistem Yayıncılık.
- Leyser, Y., Wertheim, C. (2002). EfŞcacy Beliefs, Background Variables and Dillerentiated Instruction of Israeli Prospective 'l'eaclıeı's. The Journal QfEdUt‘dN'rHiri/ Research. 96 (l), 54.
- Senemoğlu, N. (1997). Gelişim. Öğrenme ve Öğretim (Kuramdan Uygulamaya). Ankara: Ertem Matbaacılık.
- Selıwaı'zer, R. & Schmitz, G.S. (1999) Kollektive Selbstwirksamkeits- eı'waı'tuııg von Lehrern. Eine Liiııgssehnittstudie iıı zelın Bundeslândeı'n. Zeı'ıscı'ırı'fı'fjir'r Soria/m')fcimlogı'c. 30 (4). 262-274. mamas mmm-' ııı” 'NFYSHF “”>/m.)
Abstract
Bu araştırmada “Öğretmenlerin Birlikte Çalışma Yeterliği Ölçeği"nin Türkçe’ye uyarlama güvenirlik ve geçerlik çalışması yapılmış ve ölçeğin güvenirlik katsayısı 0,88 olarak bulunmuştur. Araştırmanın ölçeği. Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı 12 ilköğretim okulundaki 227’si bayan ve l82 erkek olmak üzere toplam 409 Öğretmene uygulanmıştır. Araştırmada öğretmenlerin branşı açısından. çalıştığı okul düzeyi ve öğretmenlerin çalıştığı okulun bulunduğu yerleşim yeri bağımsız değişkenleri açısından birlikte çalışma yeterlikleri incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda, öğretmenlerin kıdemi, çalıştığı okul düzeyi ve görev yaptığı okulun bulunduğu yerleşim yeri açısından anlamlı bir fark bulunmuştur. Öğretmenlerin cinsiyet ve branşları açısından ise anlamlı bir fark bulunmamıştır
Keywords
birlikte çalışma yeterliliği öğretmen yeterliği öğretmenlerin birlikte çalışma yeterli ölçeği
References
- Brown T.C. (2003). The Elî'eeı of Verbal Self-Guidance Training on Collective Efficacy and 'l'eam Performance. PPI'SOHHL’I Ps'i'i'hulngl’. 56 (4).
- Gully S.M. lncalcateı'ra K.A., .Ioshi A.. Beaubieıı .LM. (2002). A Meta-Analysis ol' learn-EfŞcacy, Polency, and Performance: lnleı'depeııdcııee and Level ofAnalysis us Moderators of Observed Relationships. Joııı'mrı' (g_f'Applı'ed Hair/10103“. 87 (5), 819—832.
- llog, M. (1997). Sosyal Psikolojik Açıdan Grupta Bütüııleşme.( Cev. Aliye Mavili Aktaş). İstanbul : Sistem Yayıncılık.
- Leyser, Y., Wertheim, C. (2002). EfŞcacy Beliefs, Background Variables and Dillerentiated Instruction of Israeli Prospective 'l'eaclıeı's. The Journal QfEdUt‘dN'rHiri/ Research. 96 (l), 54.
- Senemoğlu, N. (1997). Gelişim. Öğrenme ve Öğretim (Kuramdan Uygulamaya). Ankara: Ertem Matbaacılık.
- Selıwaı'zer, R. & Schmitz, G.S. (1999) Kollektive Selbstwirksamkeits- eı'waı'tuııg von Lehrern. Eine Liiııgssehnittstudie iıı zelın Bundeslândeı'n. Zeı'ıscı'ırı'fı'fjir'r Soria/m')fcimlogı'c. 30 (4). 262-274. mamas mmm-' ııı” 'NFYSHF “”>/m.)
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | March 1, 2006 |
| Submission Date | December 12, 2014 |
| Published in Issue | Year 2006 Volume: 7 Issue: 1 |