Ticaret Meslek Liselerinde Muhasebe Eğitimi: Muğla İli’ndeki Meslek Liseleri Üzerine Bir Araştırma
Öz
Bu
çalışmanın amacı, mesleki eğitim kapsamında ortaöğretim kurumlarında verilen
muhasebe eğitiminin değerlendirilmesidir. Bu kapsamda muhasebe eğitimi hakkında
genel bilgiler verilmiş, ticaret meslek liselerinin genel yapısı ve konuyla
ilgili önemli bir referans oluşturan Uluslararası Muhasebe Eğitimi Standartları
da ele alınmıştır. Bu araştırmada ortaöğretim
seviyesinde ticaret meslek liseleri kapsamında teori eğitimi ve uygulama (staj)
eğitimi olmak üzere iki aşamada gerçekleştirilen muhasebe eğitiminin öğrenci ve
öğretmen bakış açısıyla değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Araştırma sonucunda, ders başarısı düşük olan
öğrencilerin konuya ilişkin belirlenen ifadelere daha olumsuz cevaplar verdiği,
başarısı yüksek olan öğrencilerin ise daha olumlu cevaplar verdiği
gözlenmiştir. Öğretmenler, ders kitaplarının içerik olarak güncellenmediğini ve
yetersiz kaldığını belirtmiştir. Staj eğitiminin, teorik bilgiyi uygulama
alanında kullanmanın yanı sıra öğrenciye iş disiplini ve iş ahlakı kazandırdığı
sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Muhasebe Eğitimi,Ticaret Meslek Liseleri,Uluslararası Eğitim
References
- Akbulut, H., Pekkaya M. & Aksakaloğlu H. (2014). Meslek mensuplarının bakış açısıyla ticaret meslek liselerindeki muhasebe eğitimi: bursa ili üzerine bir uygulama. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 62, Nisan, 73-91. Aksakaloğlu, H., (2013) Ticaret meslek liselerinde verilen muhasebe eğitiminin muhasebecilik mesleğine uygunluğu: Bursa İli örneği, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bülent Ecevit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak. Bozkurt, İ., Öksüz, S. & Karakuş, R. (2013, Ocak). Muhasebe eğitiminin niteliği ve bu eğitimin muhasebecilik mesleği ile ilgili algılara etkisi: çankırı meslek yüksekokulu örneği. Sosyal Bilimler Dergisi, 3(1), 60-76. Çamtosun, İ., (2008) Mesleki eğitim ve öğretim sisteminin güçlendirilmesi projesi sürecinde ticaret meslek liselerindeki muhasebe eğitiminin meslek yüksek okullarındaki muhasebe eğitimine etkileri: İstanbul’da bir alan araştırması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. Daştan, A. (2008). Bilgi ve eğitim teknolojilerinde yaşanan gelişmelerin muhasebe eğitimine etkisi: Türkiye değerlendirmesi. Ankara: Sıramat Yayınları. Demirel, Ö. (2002). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme (4. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık. MEB, (2010), Ticaret meslek ve anadolu ticaret meslek liselerinin kuruluş amaçlarına hizmet derecesinin değerlendirilmesi. Ankara, http://www.meb.gov.tr, (Erişim Tarihi: 05/04/2016) MEB, (2011), Muhasebe ve finansman alanı çerçeve öğretim programı. Ankara, http://www.megep.meb.gov.tr/ , (Erişim Tarihi: 26.04.2016) Milli Eğitim Temel Kanunu (1973). Resmi Gazete, Tarih: 24/06/1973, Sayı: 14574. Okan Gökten, P. & Gökten, S. (2016). Uluslararası eğitim standartlarına genel bakış: geçerliğinin türkiye açısından değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(6), 49-66. Özbirecikli, M. (2007). Ana hatlarıyla IFAC muhasebeci eğitimi standartları. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 33, Ocak, 73-80. Şengel, S. (2011). Türkiye’de muhasebe meslek elemanı talebi üzerine bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 50, Nisan, 167-180. Tazegül, A. & Karabayır, M. E. (2015). Muhasebe eğitim standartlarının lisans eğitiminde gerçekleşme durumu: ‘öğrenci kazanımları değerlendirme çalışması. 34. Türkiye Muhasebe Eğitimi Sempozyumu’nda sunulan bildiri, s.1-22, Ankara Ünv. SBF İşletme Bölümü, Antalya, 13-17 Mayıs. Türk Dil Kurumu (t.y.), Güncel Türkçe Sözlük, http://www.tdk.gov.tr, (Erişim Tarihi: 19.09.2017) Zaif, F. & Ayanoğlu, Y. (2007). Muhasebe eğitiminde kalitenin arttırılmasında ders programlarının önemi: Türkiye’de bir inceleme. Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 9(1), 115-136. Zaif, F. (2004). Muhasebe eğitiminde yeni yaklaşımlar. 23. Türkiye Muhasebe Eğitimi Sempozyumu’nda sunulan bildiri, s.53-62, İstanbul Ünv. İşletme Fakültesi, Antalya, 19-23 Mayıs 2004.
