Research Article

Robin Hood İsimli Eserlerde Çocuğa Göre Olmayan Ögeler

Volume: 16 Number: 28 August 31, 2020
EN TR

Robin Hood İsimli Eserlerde Çocuğa Göre Olmayan Ögeler

Öz

Hemen her çocuğun bildiği kahramandır Robin Hood. Robin, ormanda yaşayan ve Hırsızlar Prensi olarak da anılan bir kahraman olarak çıkar karşımıza. Çocuk edebiyatı ürünlerinin içinde yer alan eserin kahramanı Robin, haksızlıklara ve adaletsizliğe kendi yöntemleriyle karşı çıkmaya çalışarak “Haksızlık ve adaletsizlik varsa hırsızlık yasaldır.” mesajını ulaştırmaktadır okuyucusuna. Robin Hood adlı eserlerin çocuğa görelik ilkesine uygun olmayan yönlerinin belirlenmesi amacıyla hazırlanan bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan yayınlar; kolay ulaşılabilirlik, fiyatının uygun olması ve en çok satılan Robin Hood kitapları arasında yer alması gibi kriterler dikkate alınarak ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Bu bağlamda beş farklı yayınevi tarafından basılan yayınlar temin edilmiştir. Bu yayınlar belirlenen temalara göre incelenmiş ve toplanan veriler betimsel analize tabi tutulmuştur. Ortaya çıkan bulgular frekanslar hâlinde sunulmuş, ayrıca bulguları desteklemesi amacıyla eserlerden doğrudan alıntılar yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda Robin Hood adlı eserlerin içki, şiddet, yalan, hakaret ve hırsızlık gibi olumsuz birçok iletiyi bünyesinde barındırdıkları ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler

Robin Hood , Çocuk Edebiyatı , çocuğa görelik

References

  1. Aktaş, E. ve Uzuner Yurt, S. (2017). The factors being not “proper for child” in the stories of Ömer Seyfettin in terms of children’ literature. International Online Journal of Educational Sciences. doi:10.15345/iojes.2017.01.014
  2. Alan, Y. (2012). Türkçe ders kitaplarındaki okuma ve serbest okuma metinlerinin dini ve ahlaki değerler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, Bolu.
  3. Alan, Y., Hüküm, M. ve Biçer, N. (2016). Çocuğa görelik ilkesi açısından Cemal Süreya’nın Aritmetik İyi, Kuşlar Pekiyi adlı eseri 1. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, sunulmuş bildiri, Elazığ: Asos Yayınları. 222-233.
  4. Altınköprü, T. (2005). Batı çocuk edebiyatının olumsuz etkileri. İstanbul Eğitim ve Kültür Dergisi, 9, 64-65.
  5. Bilgin, H. (2011). 5-6 yaş çocuklarına yönelik 1990-2010 Yılları arasında basılan resimli kitapların çocuğa görelik kavramına göre incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  6. Büyüköztürk, Ş. vd. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
  7. Çiçek, M. (2016). İsmet Bertan, Sevim Ak ve Görkem Yeltan’ın çocuk romanlarındaki başkahramanların çözümlenmesi. The Journal of Social Sciences, 3(7), 113-113. doi:10.16990/SOBIDER.244
  8. Dağlıoğlu, H. E. ve Çakmak, Ö. Ç. (2009). Okul öncesi çocuklarına yönelik yayınlanan hikâye kitaplarının şiddet ve korku öğeleri açısından incelenmesi. Türk Kütüphaneciliği, 23(3), 510-534.
  9. Demirel, Ş. (2011). Edebî metinlerle çocuk edebiyatı. Ankara: Pegem Yayıncılık.
  10. Demirel, Ş. ve Kökçü, Y. (2019). Richard Bach’ın Martı adlı eserinin çocuğa görelik bağlamında incelenmesi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 29(2), 149-161. doi:10.18069/firatsbed.661315
APA
Alan, Y. (2020). Robin Hood İsimli Eserlerde Çocuğa Göre Olmayan Ögeler. OPUS International Journal of Society Researches, 16(28), 1296-1318. https://doi.org/10.26466/opus.682939