Research Article

Alp Gökalp’in Pastoral Hikâyeler Serisi’nde Çocuk Dünyası ve Doğanın Dengesi

Volume: 18 Number: 43 November 7, 2021
EN TR

Alp Gökalp’in Pastoral Hikâyeler Serisi’nde Çocuk Dünyası ve Doğanın Dengesi

Öz

Çocuk kitaplarında işlenen konular ve bu konuların çocuklara sunuluş şekli oldukça önemlidir. Doğa; çocuk kitaplarında sıklıkla işlenen bir konu olmakla birlikte genellikle doğa bilinci, doğa sevgisi, doğadaki canlıların yaşam şekilleri ve özellikleri gibi başlıklar etrafında bilgi verici bir üslupla sunulmaktadır. Doğayı merkeze alan çevre yaklaşımlarından doğada bir döngü olduğu ve doğadaki her canlının değe-rinin o sistem içinde anlamlı olduğu anlaşılmaktadır. İnsan bu döngüde yer alan canlılardan biridir ve döngüye zarar vermeden, uyum sağlayarak yaşamalıdır. İnsanların doğaya bakışı ve doğa ile olan bağı çocukluk çağlarında inşa edilir. Bu çalışmada çocuk edebiyatı yazarlarından Alp Gökalp tarafından kaleme alınan Pastoral Hikâyeler Serisi’nde çocuk dünyasının ve doğanın dengesinin nasıl yer bulduğunu incelemek amaçlanmıştır. Birbirini tamamlayan ikişer hikâyeyi bir kitabın ortasında buluşturmayı başaran yazarın “Yağmur Kitabı-Güneş Kitabı, Gece Kitabı-Gündüz Kitabı, Kara Kitabı-Deniz Kitabı” adlarını verdiği üç kitap, araştırmanın çalışma materyalini oluşturur. Doküman incelemesi yöntemiyle gerçekleştirilen çalışmada çocuk kitaplarından elde edilen bulgular betimsel analiz yapılarak değerlendirilmiştir. Sonuç olarak; kitapların çocuk dünyasına uygun şekilde tasarlandığı ve kitaplarda doğanın dengesinin derin ekoloji yaklaşımına uygun bir şekilde öne çıkarıldığı belirlenmiştir. Kitapların çocuklarda doğaya karşı olumlu yaklaşım geliştirecek nitelikte olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Çocuk Kitapları , Alp Gökalp , Pastoral Hikâyeler Serisi , Çocuk Dünyası ve Doğa

References

  1. Atasoy, E. (2005). Çevre için eğitim: İlköğretim öğrencilerinin çevresel tutum ve çevre bilgisi üzerine bir çalışma. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.
  2. Dindaroğlu, T., Zengin , M. ve Akay, A. E. (2014). Küresel iklim değişikliği ile mücadelede orman kaynaklarının planlanmasına bazı ekolojik, ekopsikolojik ve ekososyolojik yaklaşımlar. Ormancılıkta Sektörel Planlamanın 50. Yılı Uluslararası Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Antalya, s.474-475.
  3. Dursunoğlu, H. (2013). Çocuk edebiyatı nedir?.Ed.: Ömer Yılar ve Lokman Turan, Çocuk Edebiyatı içinde (s.31-36). Ankara: Pegem Akademi.
  4. Gül, F. (2013). İnsan-doğa ilişkisi bağlamında çevre sorunları ve felsefe. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14, 17-21.
  5. Gökalp, A. (2019). Yağmur kitabı-güneş kitabı (Resimleyen: Başak İşbilir). İstanbul: Beta Kids.
  6. Gökalp, A. (2020a). Gece kitabı-gündüz kitabı (Resimleyen: Başak İşbilir). İstanbul: Beta Kids.
  7. Gökalp, A. (2020b). Kara kitabı-deniz kitabı (Resimleyen: Başak İşbilir). İstanbul: Beta Kids.
  8. Güleryüz, Hasan (2013). Yaratıcı çocuk edebiyatı. Ankara: Edge Akademi.
  9. Newman, M. (2014). Real life and magic: an inquiry into the expression of deep ecology in children's literature. (Doctoral dissertation). University of Winchester, İngiltere.
  10. Önder, T. (2003). Yeşil siyaset. Ed.. Mümtazer Türköne, Siyaset içinde. Ankara: Lotus.
APA
Başoğlu, N. (2021). Alp Gökalp’in Pastoral Hikâyeler Serisi’nde Çocuk Dünyası ve Doğanın Dengesi. OPUS International Journal of Society Researches, 18(43), 7167-7182. https://doi.org/10.26466/opus.931113