Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri

Ayşe Aydın Ünsal; Saniye Tülin Fidan

doi:10.20515/otd.299416

Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri

Öz

Abstract: The aim of this study was to examine differences in language abilities between children who stutter and their age and gender matched peers with typical development. In this cross-sectional study, subjects were two groups of 25 children (N = 50) between the ages of 3;5 and 7;11 (years; months) who do (CWS) (mean age = 6;5 ) and do not stutter (CWNS) (mean age = 6;4). We administered the Turkish version of Test of Early Language Development (TELD-3) to evaluate receptive and expressive language abilities of children participated in this study. The main findings of the study were that expressive subtest and composite scores of CWS on TELD-3-T were significantly lower than CWNS while the difference between groups was not significant on TELD-3-T receptive subtest score. Expressive language scores and total language scores of CWS are below their peers.

Keywords: stuttering, receptive language, expressive language, turkish

Özet: Bu çalışmanın amacı kekemeliği olan ve yaş ve cinsiyetleri eşleştirilmiş tipik gelişim gösteren çocukların dil performanslarının karşılaştırılmasıdır. Kekemeliği olan 3;5 ve 7;11 yaşları arasındaki 25 çocuğa (ort.=6;5) ve yaş ve cinsiyetleri eşleştirilmiş tipik gelişim gösteren akranlarına (ort.=6;4) Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL) uygulanarak alıcı ve ifade edici dil becerileri değerlendirilmiştir. Kekemeliği olan çocukların TEDİL testinin ifade edici dil ve toplam dil puanı ortalamaları tipik gelişim gösteren çocuklardan anlamlı düzeyde düşük bulunurken, alıcı dil alt testinde iki grup arasında anlamlı düzeyde bir farklılık bulunmamıştır. Kekemeliği olan çocukların ifade edici dil ve toplam dil performansları yaşıtlarının gerisindedir.

Anahtar Kelimeler: kekemelik, alıcı dil, ifade edici dil, türkçe

Anahtar Kelimeler

stuttering,receptive language,expressive language

Kaynakça

1. Arndt, J., & Healey, E. C. (2001). Concomitant disorders in school-age children who stutter. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 32(2), 68-78.
2. Bernstein Ratner, N. (1997). Stuttering: A psycholinguistic perspective. Nature and treatment of stuttering: New directions, 2, 99-127.
3. Wingate, M. E. (2001). SLD is not stuttering. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 44(2), 381-383.
4. Anderson, J. D., & Conture, E. G. (2001). Language abilities of children who stutter: A preliminary study. Journal of fluency disorders, 25(4), 283-304.
5. Brown, S. F. (1945). The loci of stutterings in the speech sequence. Journal of Speech Disorders, 10(3), 181-192.
6. Bloodstein, O. (2006). Some empirical observations about early stuttering: A possible link to language development. Journal of Communication Disorders, 39(3), 185-191.
7. Silverman, E. M., & Williams, D. E. (1968). A comparison of stuttering and nonstuttering children in terms of five measures of oral language development. Journal of Communication Disorders, 1(4), 305-309.
8. Watkins, R. V., Yairi, E., & Ambrose, N. G. (1999). Early Childhood Stuttering IIIInitial Status of Expressive Language Abilities. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 42(5), 1125-1135.

9. Westby, C. E. (1979). Language performance of stuttering and nonstuttering children. Journal of Communication Disorders, 12(2), 133-145.
10. Andrews, G., Craig, A., Feyer, A., Hoddinott, S., Howie, P., Neilson, M. (1983). Stuttering: A review of research findings and theories circa. JSLHR, 48 (3), 226–246.
11. Owens, R.E. (2012). Language development: An introduction. 8th Edition. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
12. Ratner, N. B., & Sih, C. C. (1987). Effects of gradual increases in sentence length and complexity on children's dysfluency. Journal of Speech and Hearing Disorders, 52(3), 278-287.
13. Bernstein Ratner, N., Sih, C.C. (1987). Effects of gradual increases in sentence length and complexity on children’s dysfluency. JSHD, 52 (3), 278–287.
14. Melnick, K. S., & Conture, E. G. (2000). Relationship of length and grammatical complexity to the systematic and nonsystematic speech errors and stuttering of children who stutter. Journal of Fluency Disorders, 25(1), 21-45.
15. Watkins, R. V., Yairi, E., & Ambrose, N. G. (1999). Early Childhood Stuttering IIIInitial Status of Expressive Language Abilities. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 42(5), 1125-1135.
16. Häge, A. (2001). Können kognitive und linguistische Fähigkeiten zur Verlaufsprognose kindlichen Stotterns beitragen?. Sprache· Stimme· Gehör, 25(01), 20-24.
17. Watkins, R., Yairi, E., & Ambrose, N. (2005). Language abilities of young children who stutter. Early childhood stuttering: For clinicians by clinicians, 235-252.
18. Anderson, J. D., Pellowski, M. W., & Conture, E. G. (2005). Childhood stuttering and dissociations across linguistic domains. Journal of fluency disorders, 30(3), 219-253
19. Kazanoğlu, D. (2008). Türkçe Konuşan 3-7,5 Yaş Aralığındaki Kekeme Çocukların Kullandıkları Eylemlerin Dilbilimsel Özellikleri İle Akıcısızlık Davranışı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Master’s thesis, Anadolu University, Eskişehir, Turkey).
20. Vatan, M. (2009). Türkçe Konuşan 2.5-9 Yaş Aralığındaki Kekeme Çocukların Kullandıkları İsimler, Sıfatlar, Zarflar, Edatlar, Bağlaçlar ve Zamirlerdeki Takılmalarının Biçim ve Cümledeki Konum Açısından İncelenmesi (Master’s thesis, Anadolu University, Eskişehir, Turkey).
21. Topbaş, S., Topbaş, S., & Yavaş, M. (2010). Specific language impairment in Turkish: Adapting the TELD-3 as a first step in measuring language impairments. Communication Disorders in Turkish, 137-159.
22. Hresko, W. P., Reid, D. K., & Hammill, D. D. (1999). Test of Early Language Development (TELD). Test of Early Language Development (TELD).
23. IBM_Corp, R. (2010). IBM SPSS statistics for windows. IBM Corp, Armonk, NY.
24. Byrd, K., & Cooper, E. B. (1989). Expressive and receptive language skills in stuttering children. Journal of Fluency Disorders, 14(2), 121-126.
25. Coulter, C. E., Anderson, J. D., & Conture, E. G. (2009). Childhood stuttering and dissociations across linguistic domains: A replication and extension. Journal of fluency disorders, 34(4), 257-278.
26. Ryan, B. P. (1992). Articulation, language, rate, and fluency characteristics of stuttering and nonstuttering preschool children. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 35(2), 333-342.
27. Anderson, J. D., Pellowski, M. W., & Conture, E. G. (2005). Childhood stuttering and dissociations across linguistic domains. Journal of fluency disorders, 30(3), 219-253.
28. Chevekeva, N. (1967). About methods of overcoming stuttering: A survey of the literature. Spetsial Shkola, 3 (1), 9-15.
29. Bloodstein, O. (2002). Early stuttering as a type of language difficulty. Journal of Fluency Disorders, 27(2), 163-167.
30. Starkweather, C.W. (2002). The epigenesis of stuttering. J Fluency Disord, 27 (4), 269-288.
31. Nippold, M. A. (2012). Stuttering and language ability in children: Questioning the connection. American Journal of Speech-Language Pathology, 21(3), 183-196.
32. Silverman, S., & Ratner, N. B. (2002). Measuring lexical diversity in children who stutter: Application of vocd. Journal of Fluency Disorders, 27(4), 289-304.
33. Junuzović-Žunić, L., & Ibrahimagić, A. (2013). Syntactic Skills of Children who Stutter. International Journal of Speech & Language Pathology and Audiology, 1(1), 29-36
34. Ryan, B. P. (1992). Articulation, language, rate, and fluency characteristics of stuttering and nonstuttering preschool children. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 35(2), 333-342.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sağlık Kurumları Yönetimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ayşe Aydın Ünsal Bu kişi benim
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
Türkiye

Saniye Tülin Fidan
ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, ÇOCUK PSİKİYATRİSİ ANABİLİM DALI
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

22 Mart 2017

Gönderilme Tarihi

22 Mart 2017

Kabul Tarihi

9 Eylül 2016

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 39 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.20515/otd.299416

IZ

https://izlik.org/JA43XP94TC

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Aydın Ünsal, A., & Fidan, S. T. (2017). Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri. Osmangazi Tıp Dergisi, 39(1), 31-35. https://doi.org/10.20515/otd.299416

AMA

1.Aydın Ünsal A, Fidan ST. Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri. Osmangazi Tıp Dergisi. 2017;39(1):31-35. doi:10.20515/otd.299416

Chicago

Aydın Ünsal, Ayşe, ve Saniye Tülin Fidan. 2017. “Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri”. Osmangazi Tıp Dergisi 39 (1): 31-35. https://doi.org/10.20515/otd.299416.

EndNote

Aydın Ünsal A, Fidan ST (01 Ocak 2017) Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri. Osmangazi Tıp Dergisi 39 1 31–35.

IEEE

[1]A. Aydın Ünsal ve S. T. Fidan, “Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri”, Osmangazi Tıp Dergisi, c. 39, sy 1, ss. 31–35, Oca. 2017, doi: 10.20515/otd.299416.

ISNAD

Aydın Ünsal, Ayşe - Fidan, Saniye Tülin. “Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri”. Osmangazi Tıp Dergisi 39/1 (01 Ocak 2017): 31-35. https://doi.org/10.20515/otd.299416.

JAMA

1.Aydın Ünsal A, Fidan ST. Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri. Osmangazi Tıp Dergisi. 2017;39:31–35.

MLA

Aydın Ünsal, Ayşe, ve Saniye Tülin Fidan. “Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri”. Osmangazi Tıp Dergisi, c. 39, sy 1, Ocak 2017, ss. 31-35, doi:10.20515/otd.299416.

Vancouver

1.Ayşe Aydın Ünsal, Saniye Tülin Fidan. Language Abilities of Monolingual Turkish Speaking Children who Stutter Değerlendirmesi / Türkçe Konuşan Tek Dilli Kekemeliği Olan Çocukların Dil Yetileri. Osmangazi Tıp Dergisi. 01 Ocak 2017;39(1):31-5. doi:10.20515/otd.299416

Cited By

Çocuklarda Kekemelik ve Dil Becerileri Arasındaki İlişki

Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.58563/dkyad-2022.53.6