Üniversite Öğrencilerinde Dijital Bağımlılık ve Sosyal Fobi Düzeyleri Arasındaki İlişki
Abstract
Amaç: Bu çalışmada üniversite öğrencilerinde dijital bağımlılık ile sosyal fobi arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
Yöntem: Korelasyonel ve kesitsel olarak yapılan bu çalışma, Mart-Mayıs 2024 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinde okuyan öğrencilerle yapılmıştır. Çalışmada Kişisel Bilgi Formu, Dijital Bağımlılık Ölçeği ve Kısa Sosyal Fobi Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmaya 421 üniversite öğrencisi katılmıştır.
Bulgular: Bu çalışmadaki öğrencilerin %76’sı kadın, yaş ortalaması 21.59±3.30’dur. Öğrencilerin %56.3’ü günde ortalama 3-5 saat dijital araçları kullandığı ve %72.4’ü en çok sosyal medyada zaman geçirdiği bulunmuştur. Öğrencilerin Dijital Bağımlılık Ölçeği puan ortalaması 2.69±.60, Kısa Sosyal Fobi Ölçeği puan ortalaması 23.10±12.14’tür. Dijital bağımlılık ile sosyal fobi arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur (r=.226, p<.001).
Sonuç: Bu çalışmanın sonuçları üniversite öğrencilerinde dijital bağımlılık ile sosyal fobi arasında ilişki olduğunu ortaya koymaktadır. Üniversite öğrencilerine dijital bağımlılığın ve sosyal etkileşimin etkileri üzerine eğitim verilmesi önerilmektedir. Psikiyatri hemşirelerinin dijital bağımlılık ve sosyal fobi ile ilgili eğitim ve müdahaleleri, öğrencilerin ruhsal ve fiziksel sağlıklarını korumalarına katkıda bulunabilir.
Keywords
Dijital bağımlılık, psikiyatri hemşireliği, sosyal fobi, üniversite öğrencileri
References
- Andreassen CS. (2015). Online social network site addiction: A comprehensive review. Current Addiction Reports, 2, 175–184.
- Andreassen CS, Billieux J, Griffiths MD, Kuss DJ, Demetrovics Z, Mazzoni E, et al. (2016). The relationship between addictive use of social media and video games and symptoms of psychiatric disorders: A large-scale cross-sectional study. Psychology of Addictive Behaviors, 30(2), 252-262.
- Arslan A, Bardakçı S. (2021). Üniversite Öğrencilerinin Dijital Bağımlılıklarının Sosyal Kaygı Düzeyleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi. Journal of National Education, 50(230), 899-922.
- Arslan A. (2020). Üniversite öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. International e-Journal of Educational Studies, 4(7), 27-41.
- Arslan A. (2019a). Ortaöğretim öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Sivas ili örneği. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 63-80.
- Arslan A. (2019b). Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin sosyal kaygıları ve genel öz-yeterlik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. International e-Journal of Educational Studies, 3(6), 78-96.
- Aziz N, Nordin MJ, Abdulkadir SJ, Salih MMM. (2021). Digital addiction: Systematic review of computer game addiction impact on adolescent physical health. Electronics, 10(9), 996.
- Başdaş Ö, Özbey H. (2020). Digital game addiction, obesity, and social anxiety among adolescents. Archives of Psychiatric Nursing, 34(2), 17-20.
- Bondü R, Inerle S. (2020). Afraid of injustice? Justice sensitivity is linked to general anxiety and social phobia symptoms. Journal of Affective Disorders, 272, 198-206.
- Cemiloglu D, Almourad MB, McAlaney J, Ali R. (2022). Combatting digital addiction: Current approaches and future directions. Technology in Society, 68, 101832.