Violence Against Women from the Perspectives of Nursing Students: A Metaphor Study

Year 2025, Volume: 8 Issue: 3, 538 - 546

Ayşe Aydın , Meltem Şirin Gök , Fatma Kurudirek

https://doi.org/10.38108/ouhcd.1484110

Abstract

Objective: The aim of this study is to determine how nursing students perceive the concept of violence against women through metaphors.
Method: The population of the research consisted of nursing students studying in the 2023-2024 fall semester of a nursing faculty. No sample selection was made in the research, and 199 students who agreed to participate in the research were included. A semi-structured metaphor form was used to collect data. Students' "Violence against women, …… is like/similar. Because .…." They were asked to complete the sentence. Data was collected face to face. The data of 6 students who had inconsistencies between the metaphor and the explanation on which the metaphor was based were excluded from the study. The research was completed with 193 students.
Results: It was determined that the students produced 45 different metaphors regarding the concept of violence against women. Among the metaphors most used by nursing students, "crime against humanity, plucking the flower from its branch, collapse/destruction of society and helplessness" are included. These metaphors were grouped into 4 categories. These categories: The characteristic of the person who uses violence is disruption of social order, the lethal effect of violence and inhumane behavior.
Conclusion: The metaphors created by the nursing students participating in the study were: violence against women; It is related to the characteristics of the person who uses violence, it affects not only the woman but also the society, it has a lethal effect and is perceived as an inhumane behavior.

Keywords

Nurse , women , metaphor , student , violence

Hemşirelik Öğrencilerinin Gözünden Kadına Yönelik Şiddet: Metafor Çalışması

Abstract

Amaç: Bu çalışmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin gözünden kadına yönelik şiddet kavramını nasıl algıladığını metaforlar aracılığı ile belirlemektir.
Yöntem: Araştırmanın evrenini, bir hemşirelik fakültesinin 2023-2024 güz döneminde öğrenim gören hemşirelik öğrencileri oluşturdu. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeyip, araştırmaya katılmayı kabul eden 199 öğrenci alındı. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış metafor formu kullanıldı. Öğrencilerin “Kadına yönelik şiddet, ………. gibidir/benzer. Çünkü .……….” cümlesini tamamlamaları istendi. Veriler, yüz yüze toplandı. Metafor ile metaforun dayandırıldığı açıklama arasında tutarsızlık olan 6 öğrencinin verisi araştırmadan çıkarıldı. Araştırma, 193 öğrenci ile tamamlandı.
Bulgular: Öğrencilerin, kadına yönelik şiddet kavramına ilişkin 45 farklı metafor ürettiği belirlendi. Hemşirelik öğrencilerinin en çok kullandıkları metaforlar arasında; “insanlığa yönelik suç, çiçeği dalından koparmak, toplumun çöküşü/ yok olması ve aciz bir insan” yer almaktadır. Bu metaforlar 4 kategoride toplandı. Bu kategoriler; şiddet uygulayan kişinin özelliği, toplum düzenini bozma, şiddetin öldürücü etkisi ve insanlık dışı kötü davranıştır.
Sonuç: Çalışmaya katılan hemşirelik öğrencilerinin oluşturdukları metaforlar, kadına yönelik şiddetin; şiddet uygulayan kişinin özelliği ile ilgili olduğu, bunun sadece kadını değil toplumu etkilediği, öldürücü etkisinin olduğu ve insanlık dışı kötü bir davranış olarak algılandığı yönündedir.

Keywords

Hemşire , kadın , metafor , öğrenci , şiddet

Ethical Statement

Etik Kurul: Bu çalışma için etik kurul onayı Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Klinik Araştırmalar Etik Kurulu’ndan alınmıştır (Tarih: 01/06/2023 ve Sayı No: B.30.2.ATA.0.01.00/409)

Thanks

Yazarlar çalışmaya katılan tüm öğrencilere teşekkür etmektedir.

References

• Aktaş D. (2016). Attitudes of university students towards domestic violence against women. Clinical and Investigative Medicine, 39 (6), 173-178.
• Aydın T. (2018). Lakoff ve Johnson’ın metafor kuramı ve eski Türkçe ile orta Türkçe’de birleşik fiillerde yük metaforu. Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (44), 163-181.
• Burkhardt AM, Nathaniel AK. (2019). Empowerment for nurses. In Ethics and Issues in Contemporary Nursing. Elsevier - Health Sciences Division.
• Bükecik E, Özkan B. (2018). Kadına yönelik şiddet: Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin kadın sağlığına etkisi. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 3(2), 33-37.
• Cook SH, Gordon MF. (2004). Teaching qualitative research: A metaphorical approach. Journal of Advanced Nursing, 47(6), 649–655. https://doi.org/10.1111/j.1365- 2648.2004.03153.x
• Creswell, JW, Poth CN. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.
• Crombie N, Hooker L, Reisenhofer S. (2017). Nurse and midwifery education and intimate partner violence: a scoping review. Journal of Clinical Nursing., 26(15-16), 2100-2125. https://doi.org/10.1111/jocn.13376
• Çaldak H. (2021). Üniversite öğrencilerinin bakış açısı ile “Kadına Şiddet” kavramı. Temaşa Erciyes Üniversitesi Felsefe Bölümü Dergisi, (15),159-172.
• Indira M, Vijayalakshmi P. (2015). Gender matters: Eritrean women and mediated messages of foreign television channel. Journal of Mass Communication &Journalism, 5(242), 2. http://dx.doi.org/10.4172/2165-7912.100 0242
• Joseph DD, Jones AD. (2023). Understanding violence against women in the caribbean through an exploration of men's perspectives. Violence Against Women, 29(5), 1005-1023. https://doi.org/10.1177/10778012221104845 Kaplan T, Kızdırıcı F. (2017). Metaphorical perceptions of Turkish teaching second grader students regarding “cultural interaction”. The Journal of Social Sciences, 4 (18), 614-627.
• Kiseleva SV, Trofimova NA. (2017). Metaphor as a device for understanding cognitive concepts. Rev Lenguas Fines Específicos, 23(2), 226- 246.
• Kyle J. (2023). Intimate partner violence, Medical Clinics of North America, 107(2), 385-389.
• Özmaya E, Altun E, Karakaş D, Uzun, S. (2021). Hemşirelik öğrencilerinin kadına yönelik şiddete ilişkin görüşlerinin belirlenmesi: Nitel çalışma. Ejons International Journal, 5(17), 106-119.
• Rigol-Cuadra A, Galbany-Estragué P, Fuentes-Pumarola C, Burjales-Martí MD, Rodríguez-Martín D, Ballester-Ferrando D. (2015). Perception of nursing students about couples' violence: knowledge, beliefs and professional role. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 23(3), 527-534.
• Sardinha L, Maheu-Giroux M, Stöckl H, Rachel Meyer S, García-Moreno C. (2022). Global, regional, and national prevalence estimates of physical or sexual, or both, intimate partner violence against women in 2018. Lancet, 399(10327), 803–813.
• Silva CD, Gomes VLO, Fonseca ADD, Gomes MT, Arejano CB. (2018). Representation of domestic violence against women: comparison among nursing students. Representação da violência doméstica contra a mulher: comparação entre discentes de enfermagem. Revista Gaucha de Enfermagem, 39, e63935. https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.63 935
• Pinar SE, Sabanciogullari S. (2019). Nursing and midwifery students’ attitudes towards violence against women and recognizing signs of violence against women. International Journal of Caring Sciences, 12(3), 1520-1529.
• Tanrıöğen ZM. (2018). Metaforlarla Kadına Yönelik Şiddet. Aile Araştırmaları içinde, ed. Asuman Altay, 281-309. Bursa: Ekin Yayınevi.
• Tsegay SM. (2022). Gender and family relations: Experiences of highly educated Eritrean migrants in the UK. Global Social Welfare, 9(2), 79-88. https://doi.org/10.1007/s40609-021-00217-4
• Türkiye Cumhuriyeti Kalkınma Bakanlığı. Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri Kapsamında Türkiye’nin Mevcut Durum Analizi Projesi, 2017.
• World Health Organization. Violence against Women Prevalence Estimates. 2021. Erişim tarihi: 13 Mart 2023. https://www.who.int/publications/i/item/978 9240022256
• United Nations. Goal 5: Achieve gender equality and empower all women and girls. 2023. Erişim tarihi: 10 Eylül 2023, https://sdgs.un.org/goals/goal5
• Vural PI, İnangil D, Körpe G. (2020). Üniversite öğrencilerinin şiddete ve aile içi şiddete yönelik tutumları ve ilişkili faktörler. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 3(3), 272-279. https://doi.org/10.38108/ouhcd.777785
• Yıldırım A, Şimşek H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık, Ankara.