Abstract
oneclass; because of ınadequacy ın teachers, student and classrooms. These schools are called âelemantary schools wıth united classâ and there are some problems ın the applicatıon of ıt. The subject of thıs study ıs; âproblems ın applıcatıon of unıted classâ and the aim of thıs study ıs to researeh throughly what the teachersâ and ınspectors opinions are and weather there are dıfferences ın theır opınıons. 171 teachers and 15 ınspectors workıng ın Sinop Durağan and Boyabat have participated to thıs study.And poll technıque was used. The results of the poll are as follows: 1-the educatıon programme of year 1968. That is applıed ın the elementary schools wıth unıted class,doesn`t answer the requırements of the day. 2-The elemantary school programme can`t also answer the students ınterests andrequırements. 3- the teachers of the unıted classses do not have enough informatıon and skill for the educatıon and admınıstratıon of these classes. 4-Teachers aren`t well-informed and qualıfıed for the unıted classes durıng theır educatıon perıod at the unıversıtıes. It ıs determıned thout, there ıs %99.75 sımılarıtıy between teachers and ınspectors opınıons.
Keywords
Abstract
Yurdumuzda okulların çoğunda; öğrenci sayısının azlığı, öğretmen ihtiyacı, derslik sayısının yetersizliğinden dolayı birden fazla sınıfın birleştirilmesiyle bir öğretmen tarafından öğretim yapılmaktadır.Birleştirilmiş sınıf uygulaması beraberinde birtakım sorunlar getirmektedir. Bu araştırmanın konusu âbirleştirilmiş sınıf uygulamasında karşılaşılan sorunlar â şeklindedir. Bu konudan hareketle araştırmanın amaçlarıda ; birleştirilmiş sınıf uygulaması hakkında öğretmen ve müfettişlerin görüşlerinin neler olduğu ve bu görüşler arasında bir fark olup olmadığının araştırılmasıdır. Araştırmaya Sinop ili Durağan ve Boyabat ilçelerindeki birlaştirilmiş sınıflı ilkokullarda görev yapan 171 öğretmen ve bu sınıfları teftiş eden 15 ilköğretim müfettişi katılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında anketten yararlanılmıştır. Veri toplama aracından elde edilen verilerin analizinden şu bulgulara ulaşılmıştır. 1-Birleştirilmiş sınıflı ilkokullarda uygulanmakta olan 1968 ilkokul programı günün şartlarına cevap vermediği, 2-İlkokul programının öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını karşılayamadığı, 3-Birleştirilmiş sınıflı ilkokullarda görevli öğretmenlerin bu sınıfların öğretimi ve yönetimi ile ilgili yeterli bilgi ve beceriye sahip olmadıkları, 4-Öğretmenlerin bitirdikleri öğretim kurumlarında birleştirilmiş sınıflı ilkokullar hakkında yeterli bilgi ve beceri verilmediğini belirtmişlerdir. Öğretmen ve müfettişlerin görüşleri arasında büyük oranda (%99.75) bir paralellik olduğu anlaşılmıştır.
Keywords
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | February 1, 2000 |
| Submission Date | August 1, 2014 |
| Published in Issue | Year 2000 Volume: 8 Issue: 8 |