ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI

Erdinç Aslan

doi:10.30794/pausbed.693495

ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI

Abstract

Bu çalışmada çevirmen adaylarının bilgisayar öz-yeterlik algı düzeyleri ve teknolojiye karşı tutumları çeşitli değişkenlere göre incelenmektedir. Bu amaçla 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Marmara Üniversitesi, Fransızca Mütercim Tercümanlık Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 1 ve 2. Sınıf öğrencileriyle bir çalışma yapılmıştır. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm öğrencilerin bilgisayar öz-yeterlik algı düzeylerini tespit etmeye yönelik olup bu amaçla on sekiz maddeden oluşan beşli likert türü anket uygulanmıştır. İkinci bölümde ise çevirmen adaylarının teknolojiye karşı tutumları tespit edilmeye çalışılmıştır. Bunun için on yedi maddeden oluşan yine beşli likert türü bir anketten yararlanılmıştır. Veriler R 3.5.2. paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonunda elde edilen veriler değerlendirilerek çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Keywords

çevirmen,öz-yeterlik,algı,tutum

References

Alcina, A. (2008). Translation Technologies: Scope, Tools and Resources. Target, 20.1, 79-102
Alıcı, D. (2013). Okula Yönelik Tutum Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. Eğitim ve Bilim, 38 (168), 318-331
Alkan S.C. (2013) Lisans Düzeyinde Çeviri Eğitiminde Teknoloji Eğitiminin Yeri. İ.Ü. Çeviribilim Dergisi, (7), 127-147
Aşkar, P. & Umay, A. (2001). İlköğretim Matematik Öğretmenliği Öğrencilerinin Bilgisayarla İlgili Öz-Yeterlik Algısı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,21, 1-8
Aydın F. & Kara F.N. (2013). Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumları: Ölçek Geliştirme Çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi. 10 (4), 103-118
Bandura, A. (1986). Social Foundations Of Thought And Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Bandura, A. (1994). Self-Efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia Of Human Behavior. New York: Academic Press. (Reprinted in H. Friedman [Ed.], Encyclopedia of mental health. San Diego: Academic Press, 1998). (4), 71-81
Bowker, L. (2002). Computer-aided Translation Technology: A Practical Introduction. Ottowa: University of Ottawa Press

Çelik H.C. & Çevik M.N. (2013). İşsiz Gençlerin Bilgisayar Öz-Yeterlik Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3 (1), 152-166 Demirel, Ö. (1993). Eğitim Terimleri Sözlüğü. Ankara: Usem Yayınları-10
Göçer, G. & Türkoğlu A. (2018). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Bilişim Teknolojileri Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (46), 223-238
Karakuş, T. E. & Özbay, M. (2016). Ortaokul Öğrencileri İçin Dinlemeye Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 4(2), 187-199
Kastberg, P. (2012). Machine Translation Tools - Tools of the Translator’s Trade. (çev. Thomas Buch Andersson). Communication & Language at Work. (1), 34-45
Kurbanoğlu, S. & Akkoyunlu, B. (2002). Öğretmen Adaylarına Uygulanan Bilgi Okuryazarlığı Programının Etkililiği Ve Bilgi Okuryazarlığı Becerileri İle Bilgisayar Öz-Yeterlik Algısı Arasındaki İlişki. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 98-105
Lagoudaki, E. (2006). Translation Memories Survey 2006: Users’ Perceptions around TM Use. Proceedings of the ASLIB International Conference Translating & the Computer. 1-29
Seferoğlu, S. S. & Akbıyık, C. (2005). İlköğretim Öğretmenlerinin Bilgisayara Yönelik Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. Eğitim Araştırmaları-Eurasian Journal of Educational Research,19, s. 89-101.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Language Studies

Journal Section

Research Article

Authors

Erdinç Aslan ^*
0000-0002-8484-1450
Türkiye

Publication Date

June 29, 2020

Submission Date

February 24, 2020

Acceptance Date

March 26, 2020

Published in Issue

Year 2020 Number: 40

DOI

https://doi.org/10.30794/pausbed.693495

IZ

https://izlik.org/JA45BB77CJ

Cite

RIS / Bibtex

APA

Aslan, E. (2020). ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 40, 247-255. https://doi.org/10.30794/pausbed.693495

AMA

1.Aslan E. ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI. PAUSBED. 2020;(40):247-255. doi:10.30794/pausbed.693495

Chicago

Aslan, Erdinç. 2020. “ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI”. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, nos. 40: 247-55. https://doi.org/10.30794/pausbed.693495.

EndNote

Aslan E (June 1, 2020) ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 40 247–255.

IEEE

[1]E. Aslan, “ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI”, PAUSBED, no. 40, pp. 247–255, June 2020, doi: 10.30794/pausbed.693495.

ISNAD

Aslan, Erdinç. “ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI”. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 40 (June 1, 2020): 247-255. https://doi.org/10.30794/pausbed.693495.

JAMA

1.Aslan E. ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI. PAUSBED. 2020;:247–255.

MLA

Aslan, Erdinç. “ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI”. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 40, June 2020, pp. 247-55, doi:10.30794/pausbed.693495.

Vancouver

1.Erdinç Aslan. ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI. PAUSBED. 2020 Jun. 1;(40):247-55. doi:10.30794/pausbed.693495

ÇEVİRMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI VE TEKNOLOJİYE KARŞI TUTUMLARI

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

The articles in this journal are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.