Determination of The Psychology Students' Attitudes Towards Schizophrenia: Case of Ankara Yıldırım Beyazıt University
Abstract
The
aim of this research is to determine the attitudes of psychology students
towards schizophrenia. 10 participants were interviewed using the maximum diversity
sampling in this study. A semi-structured interview form was administered to
the participants. Qualitative data were obtained and a holistic single case
design was used. The data were interpreted with descriptive analysis. In this
context, there are 3 main themes and 7 sub-themes. At the result of the study,
it was found that the participants had both positive and negative attitudes
toward schizophrenia, more dilemmas on the subjects such as work and marriage,
and the emotional patterns they described for the individuals who had been
diagnosed with schizophrenia were different from the emotions that others
described for people with schizophrenia. Certain patterns of participants 'past
experiences with schizophrenia were observed to have no effect on participants'
current thinking. As a result, it is thought that participants should be a
little more familiar with schizophrenia because of their psychology education,
but more education and study should be done in order to increase the awareness
for schizophrenia.
Keywords
Attitude,Mental İllnesses,Schizophrenia
PSİKOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN ŞİZOFRENİYE YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ: ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Abstract
Bu araştırmanın amacı, psikoloji öğrencilerinin
şizofreniye yönelik tutumlarını belirlemektir. Çalışmada maksimum çeşitlilik
örneklemesi kullanılarak 10 katılımcı ile görüşülmüştür. Katılımcılara yarı
yapılandırılmış bir görüşme formu uygulanmıştır. Nitel veriler elde edilmiş ve
bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Ulaşılan veriler betimsel analizle
yorumlanmıştır. Bu bağlamda, 3 ana tema ve 7 alt tema belirlenmiştir. Çalışma
sonucunda katılımcıların şizofreniye yönelik hem olumlu hem olumsuz tutumlar
sergiledikleri, çalışma ve evlenme gibi konularda daha fazla ikilemde
kaldıkları, kendilerinin şizofreni tanısı almış bireyler için tanımladıkları
duygu örüntülerinin başkalarının şizofreni tanısı almış bireyler için
tanımladıkları duygulardan farklı oldukları bulgulanmıştır. Katılımcıların
geçmişten getirdikleri şizofreniye yönelik belli kalıpların ise katılımcıların
bugünkü düşüncelerini tamamen etkilemediği gözlenmiştir. Sonuç olarak
katılımcıların psikoloji eğitimi aldıklarından dolayı şizofreniye aşina
olabilecekleri ancak şizofreniye yönelik farkındalığın artması adına daha çok
eğitim ve çalışma yapılması gerektiği düşünülmektedir.
Keywords
Tutum,Ruhsal Hastalıklar,Şizofreni