Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretimi

Feyza Yağmur Yeğin

doi:10.29000/rumelide.1133930

Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretimi

Abstract

Salgın hastalık sebebiyle toplu yaşama alanlarında bir araya gelmek imkansızlaştığında, pek çok ülke gibi Türkiye’de de eğitim-öğretim süreci, teknolojik cihazlar aracılığıyla uzaktan gerçekleştirildi. Bu zorunlu deneyim; alt yapıdan içeriğe, öğretmen yeterliliklerinden ölçme değerlendirmeye değin pek çok eksiği ortaya çıkardı. Gerek ana dili gerek yabancı dil olarak Türkçe öğretimi süreçlerini yürüten öğretmenler de bu eksiklerin gölgesi altında çalıştılar. Bu süreç, Türkçe öğretimi alanında çalışan bilim insanları için de önemli bir gözlem ve araştırma sahasını gündeme getirdi: uzaktan Türkçe öğretimi. Elbette salgın hastalık öncesinde de uzaktan eğitim vardı ancak oranı oldukça düşüktü. Şimdiyse salgın sona ermiş olmasına rağmen pek çok kurum, derslerinin bir bölümünü hâlen uzaktan gerçekleştirmektedir. Bunlar arasında yabancı dil olarak Türkçe öğretimi faaliyetlerini yürüten kurumlar da vardır. Bu durum, öğretmenlere ve öğretmen yetiştiren kurumlara rehberlik edecek çalışmalara duyulan ihtiyacı açığa çıkardı. Göçer ve Moralı (2022) editörlüğünde bir grup araştırmacı tarafından bu ihtiyaca cevap vermek üzere bir kitap yayımlanmıştır. Kitabın önsözünde araştırmacılar, Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretiminde temel ilke ve ölçütleri, mevcut uzaktan Türkçe öğretim sistemleri ve bu sistemlerin hangi koşullarda kullanılması gerektiğini ortaya koymayı amaçladıklarını ifade etmişlerdir (2022: 5).

Keywords

References

Ak Başoğul, D. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Öğretilmesinde Sözcük Dağarcığının Geliştirilmesi. A. Göçer. (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 343-389). Kayseri: Kimlik.
Benzer, A. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Dil Bilgisi Öğretimi. A. Göçer. (Ed.) Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 391-422). Kayseri: Kimlik.
Çalışır Zenci, S., Saltık, O., Pilancı, H. (2022). Açık ve Uzaktan Türkçe Öğretim Sistemleri. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 51-83). Kayseri: Kimlik.
Çangal, Ö. (2022). Türkçenin Yabancı/İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretiminde Sosyal Medya Platformları. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 85-104). Kayseri: Kimlik.
Göçen, G. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Yazma Becerisinin Geliştirilmesi. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 215-246). Kayseri: Kimlik.
Göçer, A. ve Moralı, G. (Ed). (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Uzaktan Öğretimi. Kayseri: Kimlik.
Göçer, A., Moralı, G., Kurt, A. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Dinleme Becerisinin Geliştirilmesi. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 247-289). Kayseri: Kimlik.
Göçer, A. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. A. Göçer. (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 423-494). Kayseri: Kimlik.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Linguistics

Journal Section

Research Article

Authors

Feyza Yağmur Yeğin ^* This is me
0000-0001-6803-6614
Türkiye

Publication Date

June 21, 2022

Submission Date

June 15, 2022

Acceptance Date

June 20, 2022

Published in Issue

Year 2022 Number: 28

DOI

https://doi.org/10.29000/rumelide.1133930

IZ

https://izlik.org/JA77HT47BA

Cite

RIS / Bibtex

APA

Yeğin, F. Y. (2022). Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretimi. RumeliDE Dil Ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 28, 675-680. https://doi.org/10.29000/rumelide.1133930

AMA

1.Yeğin FY. Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretimi. RumeliDE. 2022;(28):675-680. doi:10.29000/rumelide.1133930

Chicago

Yeğin, Feyza Yağmur. 2022. “Türkçenin Ikinci Yabancı Dil Olarak Uzaktan öğretimi”. RumeliDE Dil Ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, nos. 28: 675-80. https://doi.org/10.29000/rumelide.1133930.

EndNote

Yeğin FY (June 1, 2022) Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretimi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi 28 675–680.

IEEE

[1]F. Y. Yeğin, “Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretimi”, RumeliDE, no. 28, pp. 675–680, June 2022, doi: 10.29000/rumelide.1133930.

ISNAD

Yeğin, Feyza Yağmur. “Türkçenin Ikinci Yabancı Dil Olarak Uzaktan öğretimi”. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi. 28 (June 1, 2022): 675-680. https://doi.org/10.29000/rumelide.1133930.

JAMA

1.Yeğin FY. Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretimi. RumeliDE. 2022;:675–680.

MLA

Yeğin, Feyza Yağmur. “Türkçenin Ikinci Yabancı Dil Olarak Uzaktan öğretimi”. RumeliDE Dil Ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, no. 28, June 2022, pp. 675-80, doi:10.29000/rumelide.1133930.

Vancouver

1.Feyza Yağmur Yeğin. Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretimi. RumeliDE. 2022 Jun. 1;(28):675-80. doi:10.29000/rumelide.1133930

Cited By

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Dijital Sözlükler: Okuduğunu Anlama ve Söz Varlığına Etkilerine Dair Bir Literatür Taraması

İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.15869/itobiad.1624719