Aşık Veysel'in yaratıcılığında estetik güzellik, vatancılık ve işçi eğitimi

Öz

Makalede, Türk edebiyatının önde gelen temsilcisi Aşık Veysel'in eserlerinde estetik güzellik, vatanseverlik ve emek eğitimi konularının yorumlanmıştır. Burada, Aşık Veysel'in hayatı ve kaderi hakkında kısa bir genel bakış sunmakla birlikte, büyük sanatçının ebeveynleri hakkında kısa bilgiler vererek, biyografik şiirlerden örnekler incelemektedir. Makale, Âşık Veysel'in özel hayatı, çocukken görme duyusunu kaybetmesi ve hayatın ışığına özlem duyması, mutsuz akıbet gibi konuları işliyor. Makalenin ana odağı, Âşık Veysel'in eserlerinde özel bir yere sahip olan estetik güzellik, vatanseverlik ve emek eğitimi konularının bilimsel yorumu üzerinedir. Bu konuların yorumlanmasında Azerbaycan ve Rus eğitim teorisyenleri F.B.Sadıqov, Z.İ.Mammadov, T.S. Akbarov, A. N.Akbarov, Z.İ.Valiyeva, V.T.Lixaçev, N.A.Kuşayeva, Y.F.Smolyaninov, A.B.Şerbo, D.N.Djola, N.Q.Kalaşnik, Q.B.Nezdemkovskaya gibi bilim adamlarının estetik güzellik eğitimi konusundaki görüşlerinden alıntılar yapılmıştır.Halk sanatının bir temsilcisi olarak Âşık Veysal'ın şiirlerinde estetik güzelliğin eğitimi için özel bir yere sahip olduğu tespit edilmiştir. Estetik güzellik eğitimi konulu şerhte Âşık Veysel'in şiirlerinden örnekler verilmiş, büyük aşık-şairin estetik tasviri ve karakterizasyonundaki şiirsel ustalığı verilmiştir.Makale ayrıca Âşık Veysel'in yurtseverlik ve yurtseverlik eğitimi konulu şiirlerinin bilimsel bir analizini de sunmaktadır. Araştırmada Azerbaycanlı bilim adamlarından Z.I. Veliyeva'nın vatan sevgisinin eğitimi ile ilgili düşünceleri aktarılırken, Aşık Veysel'in eserinde de bu özelliğin yer aldığı vurgulanmıştır.Makalede ayrıca Âşık Veysel'in çalışmaları hakkında konuşan Prof.Dr. Askar Gadimov'un görüşlerine de yer verilmiş ve Âşık Veysel'in eserinde vatanseverlik ve vatansever eğitim temalarının hakim olduğu sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• vatanseverlik
• emek eğitimi
• estetik güzellik
• aşık şiiri
• folklor
• eğitici görüşler

Aesthetic beauty, patriotism and labor education in Ashug Veysal’s creativity

Abstract

The article deals with the interpretation of the aesthetic beauty, patriotism and labor education issues in the works of the prominent representative of Turkish literature Ashig Veysal. It gives a brief overview of the life and fate of Ashik Veysal, provides brief information about the parents of the great master, and analyzes examples of biographical poems. Such issues as the personal life of Ashig Veysal, loss of vision in childhood, longing for the day light, and the unsuccessful family fate have also been highlighted in the article. The main attention is paid to the scientific interpretation of the issues of aesthetic beauty, patriotism and labor education in the article, which occupies a special place in the works of Ashug Veysal. Commenting these issues, the author names Azerbaijani and Russian theorists of aesthetic education such as F.B.Sadigov, Z.I.Mammadov, T.S.Akbarov, A.N.Akbarov, Z.I.Valiyeva, V.T.Likhachev, N.A.Kushayeva, Y.F.Smolyaninov, A.B.Sherbo, D.N.Djola, N.G.Kalashnik, G.B.Nezdemkovskaya, who dealt with the education of aesthetic beauty in thehistory of pedagogical thought, and their views on the education of aesthetic beauty are cited. It is substantiated that the education of aesthetic beauty occupies a central place in the poems of Ashig Veysal as a representative of folk art. Examples from the poems of Ashig Veysal are represented in the interpretation of aesthetic beauty education, the poetic mastery of the aesthetic description and characterization of the great ashug-poet are given. The scientific analysis of Ashig Veysal's creativity about love for motherland and patriotic education is also studied in the article. The study cites the views of one of the Azerbaijani scientists Z.I. Valiyeva on fostering love for the Motherland, and it is noted that this feature is also characteristic for Ashug Veysal’s poetry. The views of Doctor of philological sciences, professor Asgar Gadimov about Ashuq Veysel's creativity have also been used and it has been concluded that love of motherland and patriotic education themes prevail in Ashuq Veysal's creative activity.

Keywords

• patriotism
• labor education
• aesthetic beauty
• ashyq poety
• folklore
• educational views

References

1. Aşıq Veysel. (1995). Dostlar beni hatırlasın. Özgür Yayınları, Onuncu Basım: İstanbul
2. Akbarov T.S. (1966).Doğa, insan, güzellik. Azerbaycan Devlet Yayınevi, Bakü, Azerbaycan Devlet Neşriyyatı.
3. Gadimov A.N. (2008). Âşık Veysel'in fikir dünyası. Nahçıvan Devlet Üniversitesinin Bilimsel Eserleri (Beşeri Bilimler ve Pedagoji Dizisi). № 4 (24).
4. Memmedov Z.I. (1978). Estetik ve yeni insan eğitimi. Bakü, Azerbaycan Devlet Neşriyyatı.
5. Smolyaninov Y.F.(1964). İnsan güzelliği. Bakü.
6. Veliyeva Z.İ. (1977). Okul öncesi çocuklarda vatanseverlik duygusunu teşvik etmek. Bakü, Maarif Yayınevi.
7. Volkov Q.N., Волков Г.Н. (1974). Etnopedagoji. Cheboksary, Çuvaş Kitap Yayınevi.
8. Sukhomlinsky V.A., Cухомлинский В.A. (1980). Seçilmiş pedagojik makaleler.В 3-х т., т.II Mосквa.