Abstract
Üç boyutlu (3D) sanal öğrenme ortamları, yabancı
dil öğrenimi alanındaki öğrenme fırsatlarını da artıran eğitim senaryosunu
hızla değiştirdi. Türk yüksek öğrenim kurumları, sanal yerleşkeler yarattı ve
sanal dünyalarda dil öğrenme etkinlikleri düzenlendi. Bu örneklerden biri
İtalyan Dili ve Edebiyatı Bölümü işbirliğiyle gerçekleştirildi. "Dil
Parkı", 2015 yılı sonunda "İstanbul Üniversitesi Sanal Kampüsü"ne
kuruldu. Bu platform özellikle İtalyan dil öğrenme oyununa ayrılmıştı. Oyun
etkinlikleri sayesinde, sanal ortamlarda (sanal güverte) ve sanal turlarda,
İtalyan dili eğitiminin farklı ve gayri resmi bir fikri denendi. Bu makalenin
amacı, İstanbul Üniversitesinde yürüttüğümüz araştırma projelerini,
uygulamaları ve eğitim faaliyetlerini bildirmektir.
References
- Alessandri, G. (2008). Dal desktop a Second Life. Tecnologie nella didattica. Perugia: Morlacchi Editore. Banzato, M., Corcione D. (2008). Second Life: la grande guida. Bologna: CLUEB. Caon F., Rutka S. (2004). La lingua in gioco. Attività ludiche per l'insegnamento dell'italiano L2, Perugia: Guerra Edizioni Caon, F. (2010). Facilitare l’apprendimento dell’italiano L2 e delle lingue straniere, Torino: UTET Fedeli, L. (2013). Embodiment e mondi virtuali. Implicazioni didattiche. Milano: Franco Angeli Gardner, H. (2002). Formae mentis. Saggio sulla pluralità della intelligenza Milano: Feltrinelli Krashen, S. (1981). Second Language Acquisition and Second Language Learning, Oxford: Pergamon Press. Porcelli, G., Dolci R. (2006). Multimedialità e insegnamenti linguistici: modelli informatici per la scuola, Torino: UTET Rutka, S. (2006). “Metodologia cooperativa per classe Cad”, in Caon F. (a cura di), Insegnare italiano Serragiotto, G., Le lingue straniere nella scuola, Utet, 2007 Thornbury, S., Meddings, L. (2009). Teaching unplugged: Dogme in English Language Teaching. Surrey, England: Delta.
Abstract
Gli ambienti di
apprendimento virtuale tridimensionale (3D) sono stati rapidamente trasformati
nel linguaggio educativo e nell'ambiente di apprendimento. Le istituzioni
turche di istruzione superiore hanno creato campus virtuali 3D e organizzano
eventi di apprendimento delle lingue nei mondi virtuali. Uno di questi esempi è
stato realizzato attraverso la collaborazione con il Dipartimento di Lingua e
Letteratura Italiana. Il "Language Park" è stato creato nel
"Campus virtuale dell'Università di Istanbul" alla fine del 2015.
Questa piattaforma è stata dedicata specificamente alla strategia di
apprendimento delle lingue. Attraverso attività di gioco, giochi di ruolo in
impostazioni virtuali (holodeck) e tour virtuali, è stata sperimentata un'idea
diversa e informale della lingua italiana. L'obiettivo di questo articolo è
quello di segnalare i nostri progetti di ricerca, le migliori pratiche e le
attività educative.
References
- Alessandri, G. (2008). Dal desktop a Second Life. Tecnologie nella didattica. Perugia: Morlacchi Editore. Banzato, M., Corcione D. (2008). Second Life: la grande guida. Bologna: CLUEB. Caon F., Rutka S. (2004). La lingua in gioco. Attività ludiche per l'insegnamento dell'italiano L2, Perugia: Guerra Edizioni Caon, F. (2010). Facilitare l’apprendimento dell’italiano L2 e delle lingue straniere, Torino: UTET Fedeli, L. (2013). Embodiment e mondi virtuali. Implicazioni didattiche. Milano: Franco Angeli Gardner, H. (2002). Formae mentis. Saggio sulla pluralità della intelligenza Milano: Feltrinelli Krashen, S. (1981). Second Language Acquisition and Second Language Learning, Oxford: Pergamon Press. Porcelli, G., Dolci R. (2006). Multimedialità e insegnamenti linguistici: modelli informatici per la scuola, Torino: UTET Rutka, S. (2006). “Metodologia cooperativa per classe Cad”, in Caon F. (a cura di), Insegnare italiano Serragiotto, G., Le lingue straniere nella scuola, Utet, 2007 Thornbury, S., Meddings, L. (2009). Teaching unplugged: Dogme in English Language Teaching. Surrey, England: Delta.
Details
| Journal Section | Turkish language, culture and literature |
|---|---|
| Authors | |
| Publication Date | December 2, 2017 |
| Published in Issue | Year 2017 Issue: 10 |
