Mobil öğrenme; yer ve zamandan bağımsız olarak, mobil cihazlar kullanılarak öğrenme içeriklerine erişebilecekleri bir öğrenme ortamı olarak tanımlanmaktadır. Hemşirelik eğitiminde, güncel ve doğru bilginin kullanılması amacıyla bilgiye ihtiyaç duyulan her yerde öğrenciler tarafından mobil öğrenme cihazlarının kullanımı önemlidir. Bu çalışma ile hemşirelik öğrencilerinin mobil öğrenmeye yönelik tutumlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Yarı deneysel tipteki bu çalışma, 2018-2019 akademik döneminde cerrahi hastalıkları hemşireliği kapsamında hastanede uygulamaya çıkan öğrenciler ile yürütüldü. Çalışmanın uygulama sürecinde hastane uygulaması için iki gruba ayrılan öğrenciler deney ve kontrol grubu olarak alındı. Deney grubundaki öğrencilerin uygulama süresi boyunca kullanmaları için bir mobil uygulama kullanmaları sağlandı. Kontrol grubu herhangi bir mobil
uygulama ile desteklenmedi. Hastane uygulamaların bitiminde öğrencilere veri toplama formu yüz yüze uygulandı. Öğrenciler, deney grubu (n:86) ve kontrol grubu (n:85) olmak üzere iki gruba ayrıldı. Öğrencilerin yaşları 20.4±2.4 olup ve %74.9’u (n:128) kadındı. Çalışmada öğrencilerin mobil öğrenmeye yönelik tutum ölçeği toplam puanları 161.2 ±25.7 olarak belirlendi. Gruplar arası mobil öğrenmeye yönelik tutum ölçeği puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulundu (p<0.05, t:2.287). Deney grubundaki öğrencilerin ölçek puan ortalamalarının anlamlı olarak yüksek olduğu görüldü. Sonuç: Mobil uygulamalar ile hastane uygulamaları desteklenen öğrencilerin mobil öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirdikleri görüldü. Hemşirelik eğitimi gibi klinik uygulama alanlarında, öğrencilerin doğru yönlendirildiği mobil uygulamalar öğrencileri motive eden, öğrenmeye teşvik eden öğrenme yöntemlerin olarak kullanılması önerilir.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Health Care Administration |
Journal Section | Research Articles |
Authors | |
Publication Date | June 15, 2021 |
Published in Issue | Year 2021 Volume: 1 Issue: 1 |