TÜRK ÖĞRETMEN YETİŞTİRME (ÖĞRETMEN OKULLARI) FELSEFESİ
Öz
Hemen bütün toplumlarda her türlü sosyal değişmenin temelinde eğitim vardır.
Öğretim; eğitimin okulda yapılan, organize edilmiş şeklidir. “Okullar insanlığın
atölyeleridir.” Okul etkinliklerinin merkezinde veya arka planında öğretmen vardır. Öğretmen
“Öğretmen Okulu”nun ürünüdür. Öğretmen okulları sistemin dinamosudur.
Türk Öğretmen okullarının köklü bir öğretmen-insan ve toplum felsefesine sahip olmaları
zaruridir. Bu felsefenin ana hatları;
a. Toplumsal bütünlük
b. Bağımsızlık
c. Kurumsal istikrar (Devamlılık)
d. Millilik
e. İlmilik
şeklinde özetlenebilir.
Anahtar Kelimeler
References
- AKYÜZ, Y. (2006). Türk Eğitim Tarihi.Pegem yayınları, Ank..
- Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri. C.I, TTK Basımevi, Ank.,1961.
- Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri. C.II, TTK Basımevi, Ank.,1952.
- AYTAÇ, K. (1998). Avrupa Eğitim Tarihi. Marmara Üniv. İlahiyat Fak.Vakfı yayınları, İst..
- BAŞARAN, İ., (1996).Türkiye Eğitim Sistemi, Yargıcı Matbaası, Ank.
- BUTTS, R.F. (1966 ). Teacher Education, A. Foeol Point. İçinde; Hanson J.W.ve Brembeck, C.S. Education and the Development of Nations, Halt, Reinehart and Winston, İnc., New York, s.369. İçinde; Duman, Tayip. MEB Yayınları, İst.1991
- DON A.. ROBERT M.B.(1969) Education in DevelopingAreas, David McRay Company, İnc. Newyork, 1969, s.124İçinde; Duman, Tayip. Türkiye’de Ortaöğretime Öğretmen Yetiştirme, MEB Yayınları. İst.,1991. s.2.
- DUMAN, T. (1991). Türkiye’de Ortaöğretime Öğretmen Yetiştirme, MEB Yayınları, İst.
- ERGÜN, M.(1982). Atatürk Devri Türk Eğitimi, A.Ü. Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Yayınları, Ank.
- GÖKALP, Z. (1990). Türkçülüğün Esasları, MEB. Yayınları, 2116., İst.
