ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ.

Volume: 21 Number: 4 August 1, 2010
  • Faik Ardahan
  • Tennur YERLİSU Lapa
EN TR

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ.

Abstract

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin serbest zaman tatmin düzeylerinin (psikolojik, eğitim, sosyal, rahatlama, fizyolojik ve estetik boyutlarına göre) cinsiyet ve gelire göre değerlendirilmesidir. Çalışmaya 455 erkek (&yaş=20.67r1.80) ve 349 kadın (&yaş=20.54r1.69) olmak üzere toplam 804 (&yaş= 20.61r1.75) üniversite öğrencisi gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcıların serbest zaman tatminleri “Serbest Zaman Tatmin Ölçeği” (Leisure Satisfaction Scale; Beard&Raghed, 1980) ile belirlenirken, katılımcıların kişisel bilgileri için “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması Gökçe (2008) tarafından yapılmış, ölçme aracının Türkçe geçerliliğine ilişkin yapılan madde analizlerinde ölçeğin altı faktörlü yapısını doğrulayan bulgular elde edilmiştir. Katılımcıların serbest zaman tatmin düzeyleri ve alt boyutlarındaki cinsiyet ve gelir farkını test etmek için Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (Manova) kullanılmıştır. Yapılan MANOVA analizi, katılımcıların cinsiyetlerine göre serbest zaman tatmin düzeyi ve alt boyutları arasında anlamlı fark olmadığını (Hotelling’s T2 = .004, F (1,802) = .498; K2 = .004; p>0.05), gelirlerine göre fark olduğunu (Hotelling’s T2= .102, F (2,801) = 6,766; K2 = .049; p

Keywords

References

  1. Ağaoğlu YS, Eker H. (2006). Türkiye’deki 8. Brown BA, Frankel BG. (1993) Activity through the üniversitelerin sağlık, kültür ve spor dairelerinin işlevsel yönden incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, IV (4), 131-134.
  2. Ardahan F, Tekin M. (1998). VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi: Resmi liseler ve aynı statüdeki özel kolejlerde çalışan öğretmenlerin iş tatmini boyutları ve Antalya ili örneği. Konya: Selçuk Üniversitesi.
  3. Ashby JS, Kottman T, DeGraaf D. (1999). Leisure satisfaction and attitudes of perfectionists: Implications for therapeutic recreation professionals. Therapeutic Recreation Journal, 2, 142-151.
  4. Beard JG, Ragheb MG. (1980). Measuring leisure satisfaction. Journal of Leisure Research, 12 (1), 20-33.
  5. Berg E, Trost M, Schneider IE, Allison MT. (2001). Dyadic exploration of the relationship of leisure satisfaction, leisure time, and gender to relationship satisfaction. Leisure Sciences, 23, 35–46.
  6. Boley BJ. (2001). Life Satisfaction, Leisure Satisfaction, and Leisure Participation Among Publicly Housed Older Adults. Unpublished Doctoral Dissertation. Capella University. Minneapolis, MN.
  7. Borke J, Dedding M, Lausten M. (2009). Time and Money: A simultaneous analysis of men’s and women’s domain satisfactions. J Happiness Stud, 10, 113–131. years: leisure, leisure satisfaction and life satisfaction. Sociology of Sport Journal, 10, 1-17.
  8. Coalter F. (1998). Leisure studies, leisure policy and social citizenship: the failure of welfare or the limits of welfare? Leisure Studies, 17 (1), 21-36.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Faik Ardahan This is me

Tennur YERLİSU Lapa This is me

Publication Date

August 1, 2010

Submission Date

January 31, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2010 Volume: 21 Number: 4

APA
Ardahan, F., & Lapa, T. Y. (2010). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. Spor Bilimleri Dergisi, 21(4), 129-136. https://izlik.org/JA68HJ96MF
AMA
1.Ardahan F, Lapa TY. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. HJSS. 2010;21(4):129-136. https://izlik.org/JA68HJ96MF
Chicago
Ardahan, Faik, and Tennur YERLİSU Lapa. 2010. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ”. Spor Bilimleri Dergisi 21 (4): 129-36. https://izlik.org/JA68HJ96MF.
EndNote
Ardahan F, Lapa TY (August 1, 2010) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. Spor Bilimleri Dergisi 21 4 129–136.
IEEE
[1]F. Ardahan and T. Y. Lapa, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ”., HJSS, vol. 21, no. 4, pp. 129–136, Aug. 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA68HJ96MF
ISNAD
Ardahan, Faik - Lapa, Tennur YERLİSU. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ”. Spor Bilimleri Dergisi 21/4 (August 1, 2010): 129-136. https://izlik.org/JA68HJ96MF.
JAMA
1.Ardahan F, Lapa TY. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. HJSS. 2010;21:129–136.
MLA
Ardahan, Faik, and Tennur YERLİSU Lapa. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ”. Spor Bilimleri Dergisi, vol. 21, no. 4, Aug. 2010, pp. 129-36, https://izlik.org/JA68HJ96MF.
Vancouver
1.Faik Ardahan, Tennur YERLİSU Lapa. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. HJSS [Internet]. 2010 Aug. 1;21(4):129-36. Available from: https://izlik.org/JA68HJ96MF