ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ.

Cilt: 21 Sayı: 4 1 Ağustos 2010
  • Faik Ardahan
  • Tennur YERLİSU Lapa
PDF İndir
EN TR

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ.

Öz

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin serbest zaman tatmin düzeylerinin (psikolojik, eğitim, sosyal, rahatlama, fizyolojik ve estetik boyutlarına göre) cinsiyet ve gelire göre değerlendirilmesidir. Çalışmaya 455 erkek (&yaş=20.67r1.80) ve 349 kadın (&yaş=20.54r1.69) olmak üzere toplam 804 (&yaş= 20.61r1.75) üniversite öğrencisi gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcıların serbest zaman tatminleri “Serbest Zaman Tatmin Ölçeği” (Leisure Satisfaction Scale; Beard&Raghed, 1980) ile belirlenirken, katılımcıların kişisel bilgileri için “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması Gökçe (2008) tarafından yapılmış, ölçme aracının Türkçe geçerliliğine ilişkin yapılan madde analizlerinde ölçeğin altı faktörlü yapısını doğrulayan bulgular elde edilmiştir. Katılımcıların serbest zaman tatmin düzeyleri ve alt boyutlarındaki cinsiyet ve gelir farkını test etmek için Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (Manova) kullanılmıştır. Yapılan MANOVA analizi, katılımcıların cinsiyetlerine göre serbest zaman tatmin düzeyi ve alt boyutları arasında anlamlı fark olmadığını (Hotelling’s T2 = .004, F (1,802) = .498; K2 = .004; p>0.05), gelirlerine göre fark olduğunu (Hotelling’s T2= .102, F (2,801) = 6,766; K2 = .049; p

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Ağaoğlu YS, Eker H. (2006). Türkiye’deki 8. Brown BA, Frankel BG. (1993) Activity through the üniversitelerin sağlık, kültür ve spor dairelerinin işlevsel yönden incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, IV (4), 131-134.
  2. Ardahan F, Tekin M. (1998). VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi: Resmi liseler ve aynı statüdeki özel kolejlerde çalışan öğretmenlerin iş tatmini boyutları ve Antalya ili örneği. Konya: Selçuk Üniversitesi.
  3. Ashby JS, Kottman T, DeGraaf D. (1999). Leisure satisfaction and attitudes of perfectionists: Implications for therapeutic recreation professionals. Therapeutic Recreation Journal, 2, 142-151.
  4. Beard JG, Ragheb MG. (1980). Measuring leisure satisfaction. Journal of Leisure Research, 12 (1), 20-33.
  5. Berg E, Trost M, Schneider IE, Allison MT. (2001). Dyadic exploration of the relationship of leisure satisfaction, leisure time, and gender to relationship satisfaction. Leisure Sciences, 23, 35–46.
  6. Boley BJ. (2001). Life Satisfaction, Leisure Satisfaction, and Leisure Participation Among Publicly Housed Older Adults. Unpublished Doctoral Dissertation. Capella University. Minneapolis, MN.
  7. Borke J, Dedding M, Lausten M. (2009). Time and Money: A simultaneous analysis of men’s and women’s domain satisfactions. J Happiness Stud, 10, 113–131. years: leisure, leisure satisfaction and life satisfaction. Sociology of Sport Journal, 10, 1-17.
  8. Coalter F. (1998). Leisure studies, leisure policy and social citizenship: the failure of welfare or the limits of welfare? Leisure Studies, 17 (1), 21-36.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Faik Ardahan Bu kişi benim

Tennur YERLİSU Lapa Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ağustos 2010

Gönderilme Tarihi

31 Ocak 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2010 Cilt: 21 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA
Ardahan, F., & Lapa, T. Y. (2010). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. Spor Bilimleri Dergisi, 21(4), 129-136. https://izlik.org/JA68HJ96MF
AMA
1.Ardahan F, Lapa TY. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. SBD. 2010;21(4):129-136. https://izlik.org/JA68HJ96MF
Chicago
Ardahan, Faik, ve Tennur YERLİSU Lapa. 2010. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ”. Spor Bilimleri Dergisi 21 (4): 129-36. https://izlik.org/JA68HJ96MF.
EndNote
Ardahan F, Lapa TY (01 Ağustos 2010) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. Spor Bilimleri Dergisi 21 4 129–136.
IEEE
[1]F. Ardahan ve T. Y. Lapa, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ”., SBD, c. 21, sy 4, ss. 129–136, Ağu. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68HJ96MF
ISNAD
Ardahan, Faik - Lapa, Tennur YERLİSU. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ”. Spor Bilimleri Dergisi 21/4 (01 Ağustos 2010): 129-136. https://izlik.org/JA68HJ96MF.
JAMA
1.Ardahan F, Lapa TY. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. SBD. 2010;21:129–136.
MLA
Ardahan, Faik, ve Tennur YERLİSU Lapa. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ”. Spor Bilimleri Dergisi, c. 21, sy 4, Ağustos 2010, ss. 129-36, https://izlik.org/JA68HJ96MF.
Vancouver
1.Faik Ardahan, Tennur YERLİSU Lapa. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST ZAMAN TATMİN DÜZEYLERİNİN CİNSİYETE VE GELİRE GÖRE İNCELENMESİ. SBD [Internet]. 01 Ağustos 2010;21(4):129-36. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68HJ96MF

9551


SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ


Yayın hakkı © Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi