ÖĞRENCİLERİN VİTAMİN EĞİTİM YAZILIMI İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ (YENİ LEVENT LİSESİ VE ETİLER LİSESİ ÖRNEĞİ)

Abstract

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin Vitamin Eğitim Yazılımı “Lisego” ile ilgili görüşlerini incelemektir. Bu genel amaç doğrultusunda öğrencilerin; Vitamin Eğitim Yazılımını kullanma nedenleri, yazılımı hangi derslerde kullanmalarının daha uygun olduğu, yazılımın öğrenci beklentilerini karşılama durumu ile öğrencilerin ders motivasyonları ve başarılarını etkileme durumlarıyla ilgili görüşleri analiz edilmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemleri içinde yer alan fenomenolojik araştırma desenine göre yapılmış ve araştırma örneklemini de liselerde öğrenim gören ve Vitamin Eğitim Yazılımı, “Lisego”yu kullanan 108 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğrenciler; Vitamin Eğitim Yazılımını kullanma nedenleri olarak “konu tekrarı ve pekiştirme”, “ders çalışmaya yardımcı olma, “derslere ve sınavlara hazırlık”, “konuları anlama”, “farklı bir öğrenme ortamı” ve “derslerde başarılı olma” gibi nedenlere vurgu yapmışlardır. Yazılımın sayısal derslerde kullanımının uygunluğunu belirten öğrenciler, bu derslerden de en çok sırasıyla matematik ve fen derslerinde kullanımın uygun olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca, yazılımın öğrencilerin beklentilerini karşılamada etkili olduğunu, derslere motivasyonlarını artırdığını ve ders başarılarını da katkı sağladığını belirtmişlerdir. 

Keywords

• Vitamin,Vitamin Eğitim Yazılımı,Web tabanlı öğrenme,Öğrenci görüşleri

References

1. ALACAPINAR, F. Yapılandırmacı yaklaşım ve vitamin yazılımına göre
2. programın değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu
3. Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 2009, 189-205.
4. BAŞ, T. ve Akturan, U. Nitel veri araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık,
5. Ankara, 2008, 184s.
6. COHEN, L., Manion, L. ve Marrison, K. Research methods in educaiton.
7. 638p, London-New York, 2007.