Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı
Abstract
Fizik cğitimindexarolaıı sorunların birisi de tizik dersine karşı oluşan önyargıdır. Derse karşı önyargı, çeşitli nedenlere bağlı olarak anlık gelişebileccğ' gibi, eğitim süreci içerisinde birikimle de ortaya çıkabilir. Bu nedenle öğrencinin lizik kavram ve terimleri ile ilk karşılaşma anı (my: gının oluşmasında önemli bir nn olabilir. Bu ilk karşılaşmada öğrencinin rehberi olan sınılöğretmenlerinin temel lizik bilgisi veya tizigc karsı tavrı öğrencide bir önyargı oluşumunu tetikleyebilir. Bu çalışmada. ileride bu rehber rolünü üstlenecek sınıf öğretmeni adaylarının tiziğe karşı yargıları incelcnnıiştir
Keywords
References
- l]."'e‘11a|;-0... L992 Ulusların Zenginliği. .e Uyğaı'iığı' (Eğitim Boyutu)”, T1‘.’11‘k - Bankas”: 'Ktiiıür Yayınları. No:443, Auk-111a. ' Bakaç, M, ve Kumru. MN, 1993. ““i—e.: Öğ: :etimiııde
- Amaçlar“: Belirlenmesi", Alli. Ulusal Feıı Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. Sancar, M ve. Usruner.'19~)8.'Oim11111111: l izik
- Öğretmenlerinin F" :: Dersinin Anaç-lar:: Koııusundak iGör'uşleri. Ti-D 7.8 F1; ik Kangıesi. Teachers Doğan, M, Oı'uncak. B. Gi:ııbayı,_. i 2.303. 'I/i (:ucaiion : / Education at High Schonl Level”. Physic; . (:ucaiion : / Doöa ıı. M. 01'111'1c11k. B G'ıîribayı, |. 3003.
- “Ortaöğretim Fizik Eğııınıiııde Karsılasılan Serumlar Uzerine Bir Araştırma“. AKU ii'-' 'İ-iliıı liri Deığisi. Cil“. lll, Sayı l—Z. p . ..].ı Dreyer, HP, 1992‘ Pil). ies l en 11g 111 S::ciîzeı'laııcl".
- Physics Education 3 1'. Grimm, 7, and Ric; , î-“l 1992. 111
- Germany". Physics Education '17. S'] Woolnough. EB 1991 . "Wax (.“ntıııs'e
- Physics or Rejecı it". Prıysi 5 E1: ’ 1.113.110“ .:») M.E.B., Talim Terbiye iki 1111111.: BC;
- Okulu Fen Bilgisi Dersi 4. 195.3111: , Ankara..
Details
Primary Language
English
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
March 26, 2005
Submission Date
November 15, 2015
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2005 Volume: 9 Number: 2
APA
Oruncak, B., Ünal, R., & Özek, N. (2005). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 9(2). https://doi.org/10.19113/sdufbed.71160
AMA
1.Oruncak B, Ünal R, Özek N. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı. J. Nat. Appl. Sci. 2005;9(2). doi:10.19113/sdufbed.71160
Chicago
Oruncak, B., R. Ünal, and N. Özek. 2005. “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 9 (2). https://doi.org/10.19113/sdufbed.71160.
EndNote
Oruncak B, Ünal R, Özek N (March 1, 2005) Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 9 2
IEEE
[1]B. Oruncak, R. Ünal, and N. Özek, “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı”, J. Nat. Appl. Sci., vol. 9, no. 2, Mar. 2005, doi: 10.19113/sdufbed.71160.
ISNAD
Oruncak, B. - Ünal, R. - Özek, N. “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 9/2 (March 1, 2005). https://doi.org/10.19113/sdufbed.71160.
JAMA
1.Oruncak B, Ünal R, Özek N. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı. J. Nat. Appl. Sci. 2005;9. doi:10.19113/sdufbed.71160.
MLA
Oruncak, B., et al. “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, vol. 9, no. 2, Mar. 2005, doi:10.19113/sdufbed.71160.
Vancouver
1.B. Oruncak, R. Ünal, N. Özek. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı. J. Nat. Appl. Sci. 2005 Mar. 1;9(2). doi:10.19113/sdufbed.71160