Hemşirelik Öğrencileri İçin Terapötik İletişim Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi
Abstract
Amaç: Araştırma hemşirelik öğrencileri için terapötik iletişim becerilerinin belirlenmesine yönelik bir ölçme aracının geliştirilmesi amacıyla metodolojik tasarımda gerçekleştirilmiştir.
Materyal-Method: Araştırma bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören ve klinik uygulama yapan ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf lisans öğrencileri ile yürütülmüştür. Fakültede bu özelliklere sahip ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan toplam 367 hemşirelik öğrencisinden veri toplanmıştır. İki hafta ara sonra 367 kişiden 60’ına ölçek tekrar test analizi için ikinci kez uygulanmıştır. Çalışma verileri SPSS Statistics 23 ve IBM SPSS Amos 21 programlarına aktarılarak analizler tamamlanmıştır. Veriler değerlendirilirken sayısal değişkenler için tanımlayıcı istatistikler (ortalama, standart sapma, minimum, maksimum) verilmiştir. Ölçeğin faktör yapısının belirlenmesinde açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır.
Bulgular: Ölçeğin yapı geçerliliği için yapılan faktör analizi ile ölçeğin üç faktörlü yapı sergilediğine ve toplam 16 maddeden oluştuğuna karar verilmiştir. “Terapötik İletişim Becerileri” ölçeğinin Cronbach Alfa değeri 0.775, “NonTerapötik İletişim Becerileri” alt boyutunun Cronbach Alfa değeri 0.826, “Terapötik İletişim Becerileri 1” alt boyutunun Cronbach Alfa değeri 0.791 ve “Terapötik İletişim Becerileri 2” Cronbach Alfa değeri 0.601 olarak bulunmuştur.
Sonuç: “Hemşirelik Öğrencileri İçin Terapötik İletişim Becerileri Ölçeği” 16 maddeden ve nonterapötik iletişim becerileri, terapötik iletişim becerileri, aktif iletişim becerileri olmak üzere üç alt boyuttan oluşmaktadır. Oluşturulan ölçeğin hemşirelik öğrencileri grubunda geçerli ve güvenilir bir ölçek olarak kullanılabileceği belirlenmiştir.
Keywords
References
- 1. Karaca S. Hemşireler için vazgeçilmez bir kavram: Kendini tanıma. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi 2010; 3(1): 79-84.
- 2. Hagerty BM, Patusky KL. Reconceptualizing the nurse-patient relationship. Journal of Nursıng Scholarshıp 2003; 35(2): 145-50.
- 3. Özcan A. Hemşire- Hasta İlişkisi ve İletişim 2. Basım. Ankara, Sistem Ofset, 2006.
- 4. Kourkouta, L. Papathanasiou, LV. Communication in nursing practice, Mater Sociomed 2014;26(1):65-7.
- 5. Parlayan MA, Dökme S. Özel hastanelerdeki hemşire ve hastaların iletişim seviyelerinin değerlendirilmesi: bir hastane örneği. KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi 2016;13 (2): 265-84.
- 6. Abdolrahimi M, Ghiyasvandian S, Zakerimoghadam M, Ebadi A. Therapeutic communication in nursing students: A Walker & Avant concept analysis. Electronic Physician 2017;9(8): 4968-77.
- 7. Anoosheh M, Zarkhah S, Faghihzadeh S, Vaismoradi M. Nurse–patient communication barriers in Iranian nursing. Iternational Nursing Review 2009; 56(2): 243-49.
- 8. Bingöl G, Demir A. Amasya sağlık yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri. Göztepe Tıp Dergisi 2011;26(4):152-59.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Health Care Administration
Journal Section
Research Article
Authors
Aysel Karaca
*
0000-0003-4507-0726
Türkiye
Ferhan Açıkgöz
0000-0001-6056-6039
Türkiye
Dilek Demirezen
This is me
0000-0003-3369-2798
Publication Date
June 16, 2019
Submission Date
October 26, 2018
Acceptance Date
February 19, 2019
Published in Issue
Year 2019 Volume: 10 Number: 2
Cited By
The Effect of Nursing Communication Training on Empathy and Communication Skills of Nursing Students: A Quasi-Experimental Study
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.26466/opus.888874Hemşirelik Öğrencilerinin Terapötik İletişim Becerileri Nasıldır?
Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi
https://doi.org/10.38108/ouhcd.973733Hemşirelik Öğrencilerinin Terapötik İletişim Becerilerinin Belirlenmesi
Sakarya Üniversitesi Holistik Sağlık Dergisi
https://doi.org/10.54803/sauhsd.1127037Developing a Scale for Awareness of Cervical Cancer: Study of Validity and Reliability
Journal of Gazi University Health Sciences Institute
https://doi.org/10.59124/guhes.1222966The effects of child health nursing curriculum-integrated therapeutic activities on therapeutic communication skills of nursing students: Non-randomized study
Journal of Pediatric Nursing
https://doi.org/10.1016/j.pedn.2023.10.026Öğrenci Hemşirelerin Kültürel Farkındalığı ile Terapötik İletişim Becerileri Arasındaki İlişki
Etkili Hemşirelik Dergisi
https://doi.org/10.46483/jnef.1378316Cerrahi Birimlerde Klinik Uygulamaya Çıkan Hemşirelik Öğrencilerinin Terapötik İletişim Becerilerinin Belirlenmesi
Journal of Higher Education and Science
https://doi.org/10.5961/higheredusci.1351936HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK TERAPÖTİK İLETİŞİM ANKETİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİĞİ: METODOLOJİK ÇALIŞMA
Sağlık Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.34108/eujhs.1478992Kendini Tanıma ve İletişim Yöntemleri Dersini Alan Hemşirelik Öğrencilerinde Terapötik İletişim Becerileri Gelişimi
KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.59244/ktokusbd.1559418