THE EVALUATION OF EMPATHY LEVELS OF UNDERGRADUATE STUDENTS OF A FACULTY OF DENTISTRY

Year 2023, , 235 - 244, 22.06.2023

Özge Kam Hepdeniz , Uğur Burak Temel , Muhittin Uğurlu

https://doi.org/10.17343/sdutfd.1287519

Cited By: 4

Abstract

Objective
This study aimed to determine the level of empathy
among undergraduate dentistry students in a dentistry
faculty, depending on the education year.
Material and Method
The universe of this descriptive study consisted
of all students studying at the Faculty of Dentistry
of Süleyman Demirel University in the 2022-2023
academic year, and the sample consisted of 558
students who agreed to participate in the study.
An information form containing socio-demographic
characteristics such as age, class, gender, educational
status of their parents, and income level was applied to
the students participating in the study. The Jefferson
Doctor's Empathy Scale Student Version (JSPE-S), a
seven-point Likert-style scale of 20 items, was used
to evaluate the students' empathy levels. Statistical
analysis was performed using the SPSS program
version 25. Independent samples t-test, one-way
analysis of variance test, and Tukey test were used
for data analysis (p<0.05).
Results
The total mean empathy scores for all dentistry
students were 87.46±14.88. While the mean empathy
score in women was 86.75±14.03, it was determined
as 88.80±16.33 in men, and this difference was not
statistically significant (p=0.123). The empathy score
of the students under the age of 20 was statistically
significantly lower than that of those over 20
(p=0.020). When the empathy scores of all grades
were compared, it was observed that first, second,
and third-grade students had similar empathy score
averages, while fourth and fifth-grade students had
higher empathy scores. Statistical analyzes showed
no significant difference between empathy scores
according to classes (p=0.052).
Conclusion
In light of the empathy findings of the study, it
was seen that the general empathy and empathy
sub-factor values might vary depending on many
parameters. Empathy is one of the main components
of maintaining a healthy relationship between the
dentist and the patient. Developing empathy skills
in the curriculum will positively affect the empathy
values of the students.

Keywords

Demographic factors, dental education, empathy

BİR DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİNDE LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN EMPATİ DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Abstract

Amaç
Bu çalışmanın amacı bir diş hekimliği fakültesindeki
diş hekimliği lisans öğrencileri arasında eğitim yılına
göre değişen empati düzeylerini belirlemekti.
Gereç ve Yöntem
Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışmanın evrenini Süleyman
Demirel Üniversitesi Diş Hekimliği fakültesinde
2022-2023 eğitim döneminde öğrenim gören tüm
öğrenciler, örneklemini ise çalışmaya katılmayı kabul
eden 558 öğrenci oluşturdu. Çalışmaya katılan
öğrencilere yaş, sınıf, cinsiyet, ebeveynlerinin eğitim
durumları ve gelir düzeyi gibi sosyo-demografik özellikleri
içeren bir bilgi formu uygulandı. Öğrencilerin
empati düzeylerini değerlendirmek amacıyla 20 maddeden
oluşan yedili likert tarzı bir ölçek olan Jefferson
Doktor Empati Ölçeği Öğrenci Versiyonu (JSPE-S)
kullanıldı. İstatistiksel analiz SPSS programı versiyon
25 kullanılarak yapıldı. Verilerin analizi için bağımsız
örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi testi ve Tukey
testi kullanıldı (p<0.05).
Bulgular
Tüm diş hekimliği öğrencileri için toplam ortalama
empati puanları 87.46±14.88 olarak hesaplandı. Kadınlarda
empati puanı ortalaması 86.75±14.03 iken;
erkeklerde 88.80±16.33 olarak belirlendi ve bu fark
istatistiksel olarak anlamlı değildi (p=0.123). Yirmi yaş
altı öğrencilerin empati puanı, 20 yaş üstü öğrencilerin
empati puanından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde
daha düşüktü (p=0.020). Tüm sınıflara ait empati puanları
karşılaştırıldığında, birinci, ikinci, üçüncü sınıf
öğrencilerinin benzer empati puan ortalamaları aldığı
gözlenirken, dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin
empati puanlarının daha yüksek olduğu tespit edildi.
Analizler; sınıflara göre empati puanları arasında anlamlı
bir fark olmadığını gösterdi (p=0.052).
Sonuç
Çalışmanın empati bulguları ışığında genel empati
ve empati alt faktör değerlerinin birçok parametreye
bağlı değişiklik gösterebileceği görülmüştür. Diş hekimi
ve hasta arasındaki sağlıklı ilişkiyi sürdürmenin
temel bileşenlerinden olan empati konusunun eğitim
müfredatına dahil edilmesinin ve empati becerisi geliştirilmesine
yönelik stratejiler oluşturmanın öğrencilerin
empati değerleri üzerinde olumlu etki yaratacağı
düşünülmektedir.

Keywords

Demografik faktörler, diş hekimliği eğitimi, empati

References

• 1. Ersoy EG, Köşger F. Empati: Tanımı ve önemi. Osmangazi Tıp Dergisi/Osmangazi Journal of Medicine 2016;38(2):9-17.
• 2. Naguib GH, Sindi AM, Attar MH, Alshouibi EN, Hamed MT. A Cross-sectional study of empathy among dental students at King Abdulaziz University. J Dent Educ 2020;84(1):22-26.
• 3. Brekalo Prso I, Mocny-Pachońska K, Trzcionka A, Pezelj-Ribaric S, Paljevic E, Tanasiewicz M, et al. Empathy amongst dental students: An institutional cross-sectional survey in Poland and Croatia. Eur J Dent Educ 2020;24(4):687-694.
• 4. Baloş Tuncer B, Canıgür Bavbek N, Arslan Avan B, Çelik B, Tuncer C. The influence of clinical training level on the empathy levels of undergraduate and postgraduate dental students. Acta Odontol Turc 2021;38(1):1-7.
• 5. Carvajal M, López S, Sarabia-Alvarez P, Fontealba J, Padilla M, Sumi J, et al. Empathy levels of dental faculty and students: A survey study at an academic dental ınstitution in Chile. J Dent Educ 2019;83(10):1134-1141.
• 6. Ghimire S, Dixit PB, Roy DK, Dhital S, Dahal S. An assessment of empathy levels of dental students’ in Nepal: A cross-sectional comparative study. Journal of Kathmandu Medical College 2020;8(3):146-150.
• 7. Ameh PO, Uti OG, Daramola OO. Empathy among dental students in a Nigerian institution. Eur J Dent Educ 2019;23(2):135- 142.
• 8. Babar MG, Omar H, Lim LP, Khan SA, Mitha S, Ahmad SFB, et al. An assessment of dental students’ empathy levels in Malaysia. Int J Med Educ 2013;21(4):223-229.
• 9. Akgün Ö, Akdeniz M, Kavukcu E, Avcı HH. Medical students' empathy level differences by medical year, gender, and specialty ınterest in Akdeniz University. J Med Educ Curric Dev 2020;7:2382120520940658.
• 10. Demirbaş N, Karaoğlu N. The evaluation of empathy and communication skills in medical students: A descriptive study. Eurasian JHS 2022;5(2): 24-32.
• 11. Aggarwal VP, Garg R, Goyal N, Kaur P, Singhal S, Singla N, et al. Exploring the missing link - Empathy among dental students: An institutional cross-sectional survey. Dent Res J 2016;13:419-423.
• 12. Javed MQ. The evaluation of empathy level of undergraduate dental students in Pakistan: A cross-Sectional study. J Ayub Med Coll Abbottabad. 2019;31(3):402-406.
• 13. Yarascavitch C, Regehr G, Hodges B, Haas DA. Changes in dental student empathy during training. J Dent Educ 2009;73(4):509-517.
• 14. Hojat M, Vergare MJ, Maxwell K, Brainard G, Herrine SK, Isenberg GA, et al. The devil is in the third year: a longitudinal study of erosion of empathy in medical school. Acad Med 2009;84(9):1182-1191.
• 15. Hojat M, Mangione S, Nasca TJ, Cohen MJM, Gonnella JS, Erdmann JB, et al. The Jefferson scale of physician empathy: Development and preliminary psychometric data. Educational and Psychological Measurement 2001;61(2):349-365.
• 16. Gonullu I, Oztuna D. A Turkish adaptation of the student version of the Jefferson scale of physician empathy. Marmara Medical Journal 2012;25:87-92.
• 17. Igde FA, Sahin MK. Changes in empathy during medical education: An example from Turkey. Pak J Med Sci 2017;33(5):1177- 1181.
• 18. Emine KAYA, Nursena ÖZTAN. Diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin empati düzeylerinin değerlendirilmesi: Kesitsel bir çalışma. Turkiye Klinikleri J Dental Sci 2022;28(3):576-581.
• 19. Güneşer R. Diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin iletişim becerileri ve empatik eğilimlerinin değerlendirilmesi: Tanımlayıcı bir çalışma. Turkiye Klinikleri J Dental Sci 2022;28(3):682-690
• 20. Mocny-Pachonska K, Łanowy P, Trzcionka A, Skaba D, Tanasiewicz M. Gender related changes of empathy level among Polish dental students over the course of training. Medicine 2020;99:1(e18470).
• 21. Karaoglu N, Pekcan S, Yilmaz S. Are problem based scenarios supporting the positive affect and empathy of medical students? Procedia - Social and Behavioral Sciences 2013;82:101-107.