KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR "ETÜT ANALİZ MODELİ"

Volume: 1 Number: 2 February 1, 2013
  • Ali Delikara
Sanat Eğitimi Dergisi Cover
Sanat Eğitimi Dergisi
PDF Download
EN TR

KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR "ETÜT ANALİZ MODELİ"

Öz

“İcracının çalgısı üzerindeki teknik gelişiminin sağlanması amacıyla yaratılan bir özel kompozisyon” olarak tanımlanabilen etüt kavramı, (Scholes, 1992, 336) hemen her çalgıda olduğu gibi, keman eğitimi ve repertuvarının da en önemli unsurlarından biridir. Etütler; bir ya da birkaç tekniğine yönelik yazılmış küçük çapta eserler olabildiği gibi; geniş, derin müzikal ifade biçimi olarak da karsımıza çıkmaktadır. Etütler, içerdikleri hedeflerle müziksel eserlerin teknik ve müzikal olarak doğru ve güzel seslendirilmesini/yorumlanmasını amaçlar. Bu yönüyle çalgı eğitiminde çok önemli bir yere ve işleve sahiptirler. Bu makalede, ülkemizdeki eğitim fakülteleri müzik öğretmenliği anabilim dallarında yürütülen keman derslerinde yaygın olarak kullanılan Mazas–Special Studies,Op.36/1 metodundan 10 numaralı etüdün teknik analizi yapılarak içerdiği güçlükler saptanmış ve bu güçlüklerin giderilmesine yönelik olarak teknik çalışmalar oluşturulmuştur. Anahtar Kelimeler: Keman eğitimi, etüt, analiz, Mazas

Anahtar Kelimeler

References

  1. Büyükaksoy, F. Keman Öğretiminde İlkeler ve Yöntemler. Ankara: Armoni Ltd.Şti. 1997.
  2. Fayez, S. Kuramdan Uygulamaya Başlangıç Keman Eğitimi. Ankara: Yurt Renkleri Yayınevi 2001.
  3. MAZAS, Jacques Fereol. Edited by Davisson. For Violin. Etudes speciales (Nos.1-30). Published by C.F. Peters 1932.
  4. Scholes, A. P. The Oxford Companion To Music. New York: Oxford University Press. 1992.
  5. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. 2011.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Ali Delikara This is me

Publication Date

February 1, 2013

Submission Date

March 4, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2013 Volume: 1 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.7816/sed-01-02-01

IZ

https://izlik.org/JA63EU89XN

Cite

RIS / Bibtex
APA
Delikara, A. (2013). KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR "ETÜT ANALİZ MODELİ". Sanat Eğitimi Dergisi, 1(2), 1-17. https://doi.org/10.7816/sed-01-02-01
AMA
1.Delikara A. KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR "ETÜT ANALİZ MODELİ". Sanat Eğitimi Dergisi. 2013;1(2):1-17. doi:10.7816/sed-01-02-01
Chicago
Delikara, Ali. 2013. “KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR ‘ETÜT ANALİZ MODELİ’”. Sanat Eğitimi Dergisi 1 (2): 1-17. https://doi.org/10.7816/sed-01-02-01.
EndNote
Delikara A (February 1, 2013) KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR "ETÜT ANALİZ MODELİ". Sanat Eğitimi Dergisi 1 2 1–17.
IEEE
[1]A. Delikara, “KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR ‘ETÜT ANALİZ MODELİ’”, Sanat Eğitimi Dergisi, vol. 1, no. 2, pp. 1–17, Feb. 2013, doi: 10.7816/sed-01-02-01.
ISNAD
Delikara, Ali. “KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR ‘ETÜT ANALİZ MODELİ’”. Sanat Eğitimi Dergisi 1/2 (February 1, 2013): 1-17. https://doi.org/10.7816/sed-01-02-01.
JAMA
1.Delikara A. KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR "ETÜT ANALİZ MODELİ". Sanat Eğitimi Dergisi. 2013;1:1–17.
MLA
Delikara, Ali. “KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR ‘ETÜT ANALİZ MODELİ’”. Sanat Eğitimi Dergisi, vol. 1, no. 2, Feb. 2013, pp. 1-17, doi:10.7816/sed-01-02-01.
Vancouver
1.Ali Delikara. KEMAN EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR "ETÜT ANALİZ MODELİ". Sanat Eğitimi Dergisi. 2013 Feb. 1;1(2):1-17. doi:10.7816/sed-01-02-01