Problem-based learning model is a model supporting experiential learning and creativity, in this article, this educational model has been questioned on the availability of the arts in education lessons. For this purpose, it is aimed to find answers to following questions. What is problem-based learning approach? What are the main features of ğroblem-based learning process? How should be organized problem-based learning process in primary school in terms of art education? What is the effect of problem-based learning approach in art education? While searching for the answers to these questions, it is seen as applicable by selecting contemporary art subject and applied for elemantary school students by using problem-based education. Keywords: Problem based learning, visual art education
Probleme dayalı öğrenme modeli, yaşayarak öğrenmeyi ve yaratıcılığı destekleyen bir öğrenme modeli olduğu için, bu makalede bu eğitim modelinin sanat eğitimi derslerinde kullanabilirliliği sorgulanmıştır. Bu amaçla şu sorulara cevap verilmeye çalışılmıştır: Probleme dayalı öğrenme yaklaşımı nedir? Probleme Dayalı öğrenme sürecinin temel özellikleri nelerdir? İlköğretim okullarında görsel sanat eğitimi açısından probleme dayalı öğrenme süreci nasıl düzenlenmelidir? Sanat eğitiminde probleme dayalı öğrenme yaklaşımının etkisi nasıldır? Bu sorulara cevap aranırken ilk ve ortaöğretimde uygulanabilirliliği için çağdaş sanat konusu seçilmiş ve probleme dayalı eğitim modeli ile ilköğretim öğrencilerine uygulatılarak uygulanabilirliği görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Probleme dayalı öğrenme, görsel sanat eğitimi
Primary Language | Turkish |
---|---|
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | February 1, 2014 |
Published in Issue | Year 2014 Volume: 2 Issue: 2 |