John Naisbitt who is one of the best known observers and anlysts of the world for more than 30 years, categorised the countries’ competetiveness assessing them by their higher education budgets in the book “megatrends 2000” published in 1982. He described higher education and educated laber force as one of the key factors for competetion. According to Naisbitt number of people having higher and vocational education is distinctive factor for competition and creating a valuable brand
Air Conditioning education at the vocational Schools Competition perception of universities by HVAC industries
Son 30 yıldır global eğilimleri en iyi gözleyen ve analiz eden bilim insanlarından biri
olan John Naisbitt 1982 yılında yazdığı “Megatrends 2000” adlı eserinde 2000’li yıllarda
küçük bir köy halini alacak dünyadaki rekabette en önemli faktörlerden birisinin eğitimli
iş gücü olacağını belirterek ülkeleri eğitime verdikleri önem ve yüksek eğitim gören
öğrenci sayıları ile sınıflandırmıştı. Yüksek eğitim görmüş iş gücü her zaman rekabetin ve
markalaşmanın en önemli unsuru olmuştur.
Rekabet açısından eğitimin önemi incelenerek, rekabetin günümüzde en önemli
faktörlerinden birisi olan eğitilmiş iş gücünün soğutma ve havalandırma sanayinin
beklentilerini ne derece karşıladığı araştırılmış. Soğutma sanayinde faaliyet gösteren
KOBİ’lerin meslek yüksekokulu iklimlendirme bölümü mezunlarına bakışları,
beklentileri ile gereksinimlerini ne derece karşıladığı konusunda bir alan araştırması
yapılarak SPSS yardımıyla derlenip değerlendirilmiş ve sonuçlarla ilgili öneri ve
yorumlar geliştirilmiştir.
Meslek Yüksekokulu mezunlarının iş hayatına atıldıklarında endüstrinin neresinde
oldukları, gereksinimlerinin ne kadarını karşıladıkları ve ayrıca genelde meslek
yüksekokullarının özelde ise İklimlendirme Soğutma bölümlerinin kurumsal algılanışları
da ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | December 1, 2013 |
Published in Issue | Year 2013 Volume: 5 Issue: 2 |