Müzeler Ne Kadar Çocuk Dostu? Troya Müzesinin Çocuk Dostu Uygulamalar Açısından Değerlendirilmesi
Abstract
Troya Müzesi, kültürlerarası bir öneme sahip olmakla birlikte coğrafi olarak da yerli ve yabancı ziyaretçilerin yoğun ilgi gösterdikleri bir konumda yer almaktadır. İlyada destanına konu olan Troya Savaşı'na tanıklık etmiş ve daha birçok uygarlığın yaşadığı bu topraklardan çıkarılan eserler, yetişkinlerin olduğu kadar çocukların da ilgilersini çekmektedir. Bu çalışmada Çanakkale Tevfikiye Köyü'nde bulunan Troya Müzesi'nin çocuklar açısından fiziki, teknolojik ve eğitsel olarak uygunluğunun incelenmesi amaçlanmıştır. Veri toplama aşamasında müze ziyareti yapılarak, nitel araştırma yöntemi olan gözlem tekniğinden yararlanılmıştır. Bu doğrultuda, çocuk dostu bir müzede olması gereken özelliklere göre geliştirilen gözlem formu uygulanmıştır. Yapılan değerlendirmelere göre; Troya Müzesi'nin çocuklar ve çocuklu aileler tarafından rahatça ziyaret edebileceği fiziki koşulları sağlayabildiği, teknolojik ve eğitsel olarak çocuklara uygun düzenlemelere sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
References
- Abacı, O. (2005), Çocuk ve Müze, İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
- Akmehmet, T. ve Ödekan, A. (2006). “Müze Eğitiminin Tarihsel Gelişimi”. İtü Dergisi, 3 (1), ss. 47-58.
- Aktaş Arnas, Y. (2017), “Oyun, Öğrenme ve Deneyimin Birleşimi: Çocuk Müzeleri”, Çağdaş Drama Derneği Dergisi, 12(2), ss. 17-30. DOI: 10.21612/yader.2017.010.
- Akyol, A. ve Köksal Akyol, A. (2017), “Müzelerde ve Arkeolojik Alanlarda Drama Uygulamaları”. Yaratıcı Drama Dergisi, 12 (2), ss. 105-126. Doi: 10.21612/yader.20 17.017.
- Anadolu Ajansı (2022), “Avrupa’nın Ödül Avcısı Troy Müzesi Kısa Tanıtım videosuyla da ipi göğüsledi”, https://www.aa.com.tr/tr/kultur-sanat/avrupanin-odul-avcisi-troya-muzesi-kisa-tanitim-videosuyla-da-ipi-gogusledi/2447814, (25.12.2022).
- Atagök, T. (1999). Yeniden Müzeciliği Düşünmek, İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi Yayınları.
- Birch, J. (2018): “Museum spaces and experiences for children – ambiguity and uncertainty in defining the space, the child and the experience”, Children's Geographies. Ss.1-13. Doi: 10.1080/14733285.2018.1447088
- Cox, M. (1999). “Building Relationships: effective ways of delivering interpretation and exhibits for the family audience”, Arts About Manchester Conference Report. Uk: Manchester.
- Eyice, S. (1989), “Müzeciliğimizin Başlangıcı ve Türk-İslam Eserleri Müzeleri”, İçinde İ. Bayburtluoğlu (Editör). Müze, ss.5-10, Ankara: Dönmez Ofset Müze Eserleri Turistik Yayınları.
- İnceelli, A., (2005), “Dijital Hikaye Anlatımının Bileşenleri”, The Turkish Online Journal of Educational Technology, 4 (3), ss.132-142.