Çatışma, sosyal yaşamın normal bir boyutu olduğu gibi, örgütsel yaşamında bir gerçeğidir. Çatışma kaçınılmaz olduğuna göre, çağdaş örgütlerin ve yöneticilerin örgütsel amaçları gerçekleştirmek için, çatışmadan yararlanmayı öğrenmeleri önemli görevleri arasındadır. Çatışma yönetimi, birey ve örgüt gelişimi için pozitif sonuçlara ulaşmayı ve negatif sonuçları engellemeyi amaçlar. Bu araştırmanın amacı; spor eğitimi veren yüksek öğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin, çalışanlar arasında çatışma çıkması durumunda kullandıkları çatışma yönetim sitillerini belirlemek ve yönetici-öğretim elemanı görüşlerini karşılaştırmaktır. Araştırma tarama modelindedir. Araştırma evreni olarak Türkiye’de spor eğitimi veren 9 üniversite, çalışma grubu olarak da bu üniversitelerin ilgili bölümlerinde görev yapan tüm yöneticiler ve gönüllü katılan öğretim elemanları seçilmiştir. Toplam 38 yönetici, 70 öğretim elemanı araştırmada yer almıştır. Veri toplama aracı olarak anket tekniği kullanılmış ve verilerin çözümlenmesinde frekans analizi, t –test ve tek yönlü varyans analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında yöneticilerin çatışma yönetiminde öncelik sırasına göre problem çözme, uzlaşma, ödün verme, kaçınma ve hükmetme sitillerini kullandıkları, “problem çözme” ve “uzlaşma” sitilleri hakkında öğretim elemanlarının görüşleri ile yönetici görüşleri arasında 0.05 düzeyinde anlamlı fark olduğu görülmüştür. Aynı sitiller açısından yönetici ve öğretim elemanlarının unvan durumlarına göre gruplar arasında 0.05 düzeyinde anlamlı fark bulunmuştur. Sonuç olarak; spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin çatışma durumunda genellikle problem çözme ve uzlaşma sitillerini kullandıkları, ayrıca unvan durumlarının çatışma yönetimi açısından önemli bir değişken olduğu ortaya çıkmıştır
The reality of organizational life, conflict is a dimension of life. As the conflict is inevitable for most of the circumstances, modern organizations and administrators should find out how to get benefit of it as much as possible in order to proceed with the goals of the organizations. The aim of conflict management is to reach positive outcomes and to prevent the negative consequences for the necessary development of the organization. The purpose of this study is to determinate the styles of conflict management and to compare administrators and lecturers’ points of view. In this study, 38 administrators and 70 lecturers from 9 universities in Turkey working at the divisions of sport sciences were questioned. T-test and one way variant analysis were used (p<0.05) for the statistical analysis of the data. The results of the study have revealed that styles of problem solving, compromise, concession, avoid, and oppress were conducted by the administrators who have been working at a school of physical education and sport. There were significant differences between administrators and lecturers’ points of view regarding the styles of problem solving and compromise. Nevertheless, there were also significant differences at the same styles, which is bound to the tittles of administrators and lecturers
Other ID | JA96DV26ZU |
---|---|
Journal Section | Research Article |
Authors | |
Publication Date | June 1, 2005 |
Published in Issue | Year 2005 |