Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi

Ayşen Özmen; Emine Didem Evci Kiraz

doi:10.17942/sted.1034730

Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi

Öz

Amaç: Çalışmanın amacı, Türkiye’de tıp fakültesi öğrencilerinin iklim değişikliği eğitimi alıp almadığını tespit etmek, iklim değişikliği dersi verilen tıp fakültelerinin ders içeriğini analiz etmek, iklim değişikliği-sağlık ilişkisinin önemini vurgulamak ve bu konuyu ulusal literatüre kazandırmak amacıyla hazırlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışmada nitel veri toplama yöntemi olan içerik analizi yöntemi kullanıl-mıştır. Türkiye’deki Türkçe eğitim veren vakıf ve devlet üniversitelerindeki tıp fakültelerinin Bologna Bilgi Paketi-Öğretim Programı ders içerikleri(boş olması halinde ders programları) taranmış, iklim değişikliği eğitimi veren tıp fakültelerinin ders içerikleri incelenmiştir. Bulgular: Türkçe tıp eğitimi veren 84 devlet, 25 vakıf, iki KKTC olmak üzere toplam 111 üni-versitenin ders içerikleri iklim eğitimi veren tıp fakültelerini ve iklim ilişkili ders veren dört tıp fakültesinin ders içeriklerinin incelemesini oluşturmaktadır. Sonuç ve Tartışma: Gelecekte küresel iklim değişikliğinin yaratacağı sağlık sorunları ve olayla-rının belirsizliğiyle başa çıkabilecek donanımlı sağlık profesyonellerine ihtiyaç duyulacaktır. Çalışma sonucunda Türkiye’de iklim değişikliği ve sağlık kavramının tıp müfredatına enteg-rasyonunun hiç olmadığı görülmüştür. Gerekli çalışmaların hızla yapılması gerektiğini aynı zamanda değişim çağrısının aciliyetini de vurguluyoruz.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

1. Romanello M, McGushin A, Di Napoli C, et al. The 2021 report of the Lancet Countdown on health and climate change: code red for a healthy future. Lancet. Published online 2021. doi:10.1016/s0140-6736(21)01787-6
2. WHO. Climate change and health. Published 2021. Accessed November 3, 2021. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/climate-change-and-health
3. Birleşmiş Milletler. United Nations Framework Convention on Climate Change. Vol 62220.; 1992.
4. Fahey SJ. Curriculum change and climate change: Inside outside pressures in higher education. J Curric Stud. 2021;44(5):703-722.
5. Özkaral TC. KÜRESEL ISINMA VE İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ KONUSUNUN TÜRKİYE, KANADA (ONTARIO) VE HONG KONG SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ. Int J Educ Technol Sci Res. 2019;4(8):18-21.
6. Barak B, Gönençgil B. Dünyada ve Türkiye’de Ortaokul Öğretim Programlarının İklim Değişikliği Eğitimi Yaklaşımına Göre Karşılaştırılması. J Geog. Published online 2020. doi:10.26650/jgeog2019-0039
7. YÖK. Tıp Programı Bulunan Tüm Üniversiteler | YÖK Lisans Atlası. Published 2021. Accessed November 2, 2021. https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=10206
8. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi AKTS Kataloğu. Erişim Tarihi: 09.12.2021 http://bbs.ankara.edu.tr/Ders_Program_Yeterlilikleri_Iliskileri.aspx?bno=1458&bot=55

9. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Tıp Fakültesi AKTS Kataloğu. Erişim Tarihi: 09.12.2021 https://ubys.comu.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=6599&culture=tr-TR
10. Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi AKTS Kataloğu. Erişim Tarihi:09.12.2021 http://bilgipaketi.nku.edu.tr/T%C4%B1p/bolumderskatalog/m/5559/8
11. Uşak Üniversitesi Tıp Fakültesi AKTS Kataloğu. Erişim Tarihi: 09.12.2021 https://obs.usak.edu.tr/oibs/bolog¬na/index.aspxilang= tr&curOp=showPac&curUnit=01&curSunit=1478#)
12. Wellbery CE. Climate Change Health Impacts: A Role for the Family Physician. Am Fam Physician. 2019;100(10):602-603. Accessed November 6, 2021. https://www.aafp.org/afp/2019/1115/od3.htm.
13. Neal-boylan L, Breakey S, Nicholas PK, Hon DHL. Educational Innovations Integrating Climate Change Topics Into Nursing Curricula. Published online 2018:364-368. doi:10.3928/01484834-20190521-09
14. TÜRKER A. 2018 Coğrafya Dersi̇ Öğreti̇m Programi Ve Ders Ki̇taplarinda İklim Deği̇şi̇kli̇ği̇ Kavrami. Soc Sci Dev J. 2021;6(23):108-119. doi:10.31567/ssd.307
15. Liao W, Yang L, Zhong S, et al. Preparing the next generation of health professionals to tackle climate change: Are China’s medical students ready? Environ Res. 2019;168:270-277. doi:10.1016/J.ENVRES.2018.10.006
16. Springer RA, Elliott SJ. “There’s Not Really Much Consideration Given to the Effect of the Climate on NCDs”—Exploration of Knowledge and Attitudes of Health Professionals on a Climate Change-NCD Connection in Barbados. Int J Environ Res Public Heal 2020, Vol 17, Page 198. 2019;17(1):198. doi:10.3390/IJERPH17010198
17. AKAY DS, AKCA G, ATİK AD, ERKOÇ F. Yaşam Bilimleri Profesyonellerinin İklim Değişikliğinin Sağlık Etkileri Konusunda Eğitim İhtiyaçları Var Mı? J Int Lingual Soc Educ Sci. 2020;6(1):141-151. doi:10.34137/jilses.684622
18. Kotcher J, Maibach E, Miller J, et al. Views of health professionals on climate change and health: a multinational survey study. Lancet Planet Heal. 2021;5(5):e316-e323. doi:10.1016/S2542-5196(21)00053-X
19. Rabin BM, Laney EB, Philipsborn RP. The Unique Role of Medical Students in Catalyzing Climate Change Education. J Med Educ Curric Dev. 2020;7:238212052095765. doi:10.1177/2382120520957653
20. Hampshire K, Ndovu A, Bhambhvani H, Iverson N. Perspectives on climate change in medical school curricula—A survey of U.S. medical students. J Clim Chang Heal. 2021;4:100033. doi:10.1016/j.joclim.2021.100033
21. Wellbery C, Sheffield P, Timmireddy K, Sarfaty M, Teherani A, Fallar R. It’s time for medical schools to introduce climate change into their curricula. Acad Med. 2018;93(12):1774-1777. doi:10.1097/ACM.0000000000002368
22. Galway LP, Burkhardt R, Berger P, Cameron E. Climate Change in Medical School Curricula : A Status Report.; 2021.
23. Marill MC. Pressured by students, medical schools grapple with climate change: In Miami, Florida, aspiring clinicians apply lessons learned while reaching out to the region’s most vulnerable communities. Health Aff. 2020;39(12):2050-2055. doi:10.1377/hlthaff.2020.01948
24. Omrani O El, Dafallah A, Castillo BP, et al. Envisioning planetary health in every medical curriculum: An international medical student organization’s perspective. https://doi.org/101080/0142159X20201796949. 2020;42(10):1107-1111. doi:10.1080/0142159X.2020.1796949
25. Gomez J, Goshua A, Pokrajac N, et al. Teaching medical students about the impacts of climate change on human health. J Clim Chang Heal. 2021;3:100020. doi:10.1016/j.joclim.2021.100020
26. Kligler SK, Clark L, Cayon C, Prescott N, Gregory JK, Sheffield P. Climate Change Curriculum Infusion Project: An educational initiative at one U.S. medical school. J Clim Chang Heal. 2021;4:100065. doi:10.1016/j.joclim.2021.100065
27. Séguin N, Selvam R, Moloo H. Contextually relevant healthcare professional education: Why planetary health is essential in every curriculum now. J Clim Chang Heal. 2021;4:100044. doi:10.1016/j.joclim.2021.100044
28. Bell EJ. Climate change: What competencies and which medical education and training approaches? BMC Med Educ. 2010;10(1):1-8. doi:10.1186/1472-6920-10-31/PEER-REVIEW
29. Maxwell J, Blashki G. Teaching About Climate Change in Medical Education: An Opportunity. J Public health Res. 2016;5(1):14-20. doi:10.4081/JPHR.2016.673
30. Stebbins S, Sanders JL, Vukotich CJ, Mahoney JF. Public Health Area of Concentration: A Model for Integration Into Medical School Curricula. Am J Prev Med. 2011;41(4):S237-S241. doi:10.1016/J.AMEPRE.2011.06.020
31. Wilcox BA, Aguirre AA, Daszak P, et al. EcoHealth: A Transdisciplinary Imperative for a Sustainable Future. EcoHealth 2004 11. 2004;1(1):3-5. doi:10.1007/S10393-004-0014-9
32. John Burns HA, Wilcox BA, Kasuya RT. Integrating Ecohealth into a Medical School Curriculum: A Vision of the Future at the University of Hawaii John A. Burns School of Medicine. EcoHealth 2004 11. 2004;1(1):S34-S42. doi:10.1007/S10393-004-0111-9

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sağlık Kurumları Yönetimi

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Ayşen Özmen ^*
0000-0002-4556-098X
Türkiye

Emine Didem Evci Kiraz
0000-0003-0090-5590
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

18 Kasım 2022

Gönderilme Tarihi

9 Aralık 2021

Kabul Tarihi

1 Kasım 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 31 Sayı: 5

DOI

https://doi.org/10.17942/sted.1034730

IZ

https://izlik.org/JA49HT79JX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Özmen, A., & Evci Kiraz, E. D. (2022). Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 31(5), 388-400. https://doi.org/10.17942/sted.1034730

AMA

1.Özmen A, Evci Kiraz ED. Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi. STED. 2022;31(5):388-400. doi:10.17942/sted.1034730

Chicago

Özmen, Ayşen, ve Emine Didem Evci Kiraz. 2022. “Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi”. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 31 (5): 388-400. https://doi.org/10.17942/sted.1034730.

EndNote

Özmen A, Evci Kiraz ED (01 Kasım 2022) Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 31 5 388–400.

IEEE

[1]A. Özmen ve E. D. Evci Kiraz, “Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi”, STED, c. 31, sy 5, ss. 388–400, Kas. 2022, doi: 10.17942/sted.1034730.

ISNAD

Özmen, Ayşen - Evci Kiraz, Emine Didem. “Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi”. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 31/5 (01 Kasım 2022): 388-400. https://doi.org/10.17942/sted.1034730.

JAMA

1.Özmen A, Evci Kiraz ED. Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi. STED. 2022;31:388–400.

MLA

Özmen, Ayşen, ve Emine Didem Evci Kiraz. “Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi”. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, c. 31, sy 5, Kasım 2022, ss. 388-00, doi:10.17942/sted.1034730.

Vancouver

1.Ayşen Özmen, Emine Didem Evci Kiraz. Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi. STED. 01 Kasım 2022;31(5):388-400. doi:10.17942/sted.1034730

Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi

Sağlıkta İklim Değişikliği Müfredatı: Türkiye Tıp Fakülteleri İçerik Analizi

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

The relationship between nursing students' environmental literacy and awareness of Global Climate Change

Sağlık Teknikerliği Öğrencilerinde Doğa ve Çevre Bilinci Eğitiminin Su Kullanımı Tutum ve Davranışlarına Etkisi

İklim Değişikliği ve Sağlık Farkındalığı: Artvin’de Çalışan Hekimler Örneği

TÜRKİYE’NİN İKLİM KANUNU’NDA SAĞLIK ETKİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: GELECEĞE YÖNELİK POLİTİKA ÖNERİLERİ