ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ

Zarife Seçer; Hakan Sarı; Oya Olcay

TR EN

ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Bu araştırmanın amacıanne tutumlarına göre okulöncesi dönemdeki çocukların ahlaki ve sosyal kural bilgilerinin farklılaşıp farklılaşmadığınıincelemektir. Araştırmanın çalışma evrenini Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlıözel ve resmi kurumların anaokullarıve anasınıflarına devam eden çocuklar ve anneleri oluşturmuştur. Anaokulu ve anasınıfına devam eden çocuklar arasından yansız atama yöntemi kullanılarak belirlenen toplam 302 çocuk ve annesi araştırma örneklemi olarak alınmıştır. Araştırmada annelerin tutumlarınıbelirlemek için “Aile Hayatıve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği PARI ” ve çocukların ahlaki ve sosyal kural bilgilerini tespit etmek için ise Smetana 1981 tarafından geliştirilen resimler kullanılmıştır. Okulöncesi dönemdeki çocukların ahlaki ve sosyal kural bilgisi puan ortalamalarının anne tutumlarına göre değişip değişmediğini incelemek için elde edilen verilere “Mann Withney-U testi ve t testi” uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre annelerin demokratik tutumu çocukların ahlaki ve sosyal kurallarla ilgili bilgi düzeylerini olumlu yönde etkilerken aşırıkoruyucu ve ev kadınlığırolünü reddetme tutumu ise olumsuz yönde etkilemektedir.

Keywords

Ahlak gelişimi,sosyal gelişim,anne tutumları,okulöncesi eğitim,çocukların ahlaki ve sosyal kural bilgi düzeyleri.

References

Aksoy, A. B. (2005). Farklı Kültürlerde Ebeveynlik. Kastamonu Eğitim Dergisi, 13 (2) 333-338. Web: www.ksef.gazi.edu.tr/dergi 2.7.2006 tarihinde alınmıştır.
Arı, R. (2003). Gelişim ve Öğrenme. Konya: Atlas Kitabevi.
Aydın, M. Z. (2003). Ailede Ahlak Eğitimi. C.Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi, 7 (2) 125-158. Web: www.cumhuriyet.edu.tr/edergi 3.7.2006 tarihinde alınmıştır.
Aydın, A. (2000) Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım Ltd. Şti.
Cüceloğlu, D. (1991). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Çiftçi, O. (1991). Çocuğun Sosyalleşmesinde Ailenin Rolü. Aile ve Toplum Dergisi, 1 (2) 19-21.
David, J. (1992) The Moral Child. Good Housekeeping, 215 (3) 188-200.
Dönmezer, İ. (1999). Ailede İletişim ve Etkileşim. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Dunn, J. ve Munn, P. (1985). Becoming a family member: Family conflict and the development of social understanding in the second year. Child Development, 56, 480-492.
Gönüllü, M. ve İçli, G. (2001). Çalışma Yaşamında Kadınlar: Aile ve İş İlişkileri. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 25 (1) 81-100. Web: www.cumhuriyet.edu.tr/edergi 1.7.2006 tarihinde alınmıştır.

Johnson, J. E. ve McGillicuddy-Delisi, A. (1983). Family environment factors and children’s knowledge of rules and conventions”, Child Development, Vol: 54, 218-226.
Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
LeCompte, G., LeCompte, A. ve S. Özer (1978). Üç Sosyo-Ekonomik Düzeyde Ankara’lı Annelerin Çocuk Yetiştirme Tutumları: Bir Ölçek Uyarlaması. Psikoloji Dergisi, 1: 5-8.
Nobes, G. ve Pawson, C. (2003). Children's understanding of social rules and social status. Merrill-Palmer Quarterly, 49 (1) 77-100.
Özeri, Z. N. (1994) Okulöncesi Dönemde Ahlak Gelişimi ve Eğitimi (Annenin Çocuk Yetiştirme Tutumlarının Beş Yaş Çocuğunun Adalet Gelişimine Etkisinin Araştırılması). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Selçuk, Z. (1997). Eğitim Psikolojisi (Gelişim-Öğrenme). Ankara: Pe-Gem Yayınları.
Smetana, J. G. (1981). Preschool children's conceptions of moral and social rules. Child Development, Vol: 52, 1333-1336.
Smetana, J. G. ve Braeges, J. L. (1990). The development of toddlers' moral and conventional judgments. Merrill-Palmer Quarterly, 36, 329-346.
Smetana, J.G., Schlagman, N. ve Adams, P. W. (1993). Preschool children’s judgments about hypothetical and actual transgressions. Child Development, 64, 202- 214.
Smetana, J. G. (1999). The role of parents in moral development: A social domain analysis. Journal of Moral Education, 28 (3) 311-321.
Usta, A. (2004). Çocuğun Ruhsal Süreçleri Üzerinde Ailenin Etkisi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 5 (7). Web: http://web.inonu.edu.tr/~efdergi/Usta.htm 1.8.2006 tarihinde alınmıştır.
Ülgen,G.ve Fidan, E. (2003). Çocuk Gelişimi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Yavuzer, H. (1993). Ana Baba ve Çocuk. Ankara: Remzi Kitabevi.
Yazar, N. A. (2004). Anne Babanın Çocuklara Karşı Tutum ve Davranışlarının Önemi. T.C. Artvin Valiliği Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü. Yayım No: 17.Web:www.orgm.meb.gov.tr/Rehberlik/RAM2006 1.7. 20006 tarihinde alınmıştır.
Yörükoğlu, A. (1996a). Gençlik Çağı/Ruh Sağlığı ve Ruhsal Sorunları. İstanbul: Özgür Yayınları. (1996b). Çocuk Ruh Sağlığı. İstanbul: Özgür Yayınları.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Zarife Seçer This is me

Hakan Sarı This is me

Oya Olcay This is me

Publication Date

August 1, 2006

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2006 Number: 16

IZ

https://izlik.org/JA85FC88UF

APA

Seçer, Z., Sarı, H., & Olcay, O. (2006). ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 539-557. https://izlik.org/JA85FC88UF

AMA

1.Seçer Z, Sarı H, Olcay O. ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ. SUSBED. 2006;(16):539-557. https://izlik.org/JA85FC88UF

Chicago

Seçer, Zarife, Hakan Sarı, and Oya Olcay. 2006. “ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, nos. 16: 539-57. https://izlik.org/JA85FC88UF.

EndNote

Seçer Z, Sarı H, Olcay O (August 1, 2006) ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 16 539–557.

IEEE

[1]Z. Seçer, H. Sarı, and O. Olcay, “ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ”, SUSBED, no. 16, pp. 539–557, Aug. 2006, [Online]. Available: https://izlik.org/JA85FC88UF

ISNAD

Seçer, Zarife - Sarı, Hakan - Olcay, Oya. “ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 16 (August 1, 2006): 539-557. https://izlik.org/JA85FC88UF.

JAMA

1.Seçer Z, Sarı H, Olcay O. ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ. SUSBED. 2006;:539–557.

MLA

Seçer, Zarife, et al. “ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 16, Aug. 2006, pp. 539-57, https://izlik.org/JA85FC88UF.

Vancouver

1.Zarife Seçer, Hakan Sarı, Oya Olcay. ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ. SUSBED [Internet]. 2006 Aug. 1;(16):539-57. Available from: https://izlik.org/JA85FC88UF

24108 28027

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

ANNE TUTUMLARINA GÖRE OKULÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN AHLAKİVE SOSYAL KURAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite