BibTex RIS Cite

ORTAÖĞRETİM OKULLARINDAKİ OKUL AİLE BİRLİKLERİNİN GÖREVLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ

Year 2008, Issue: 19, 1 - 21, 01.02.2008

Sait Akbaşlı Yüksel Kavak

Abstract

Bu araştırmada Konya ili ortaöğretim okullarındaki Okul Aile Birliklerinin OAB görevlerini gerçekleştirme düzeyleri, OAB yönetimi, öğretmen ve velilerin görüşlerine göre incelenmiştir. Araştırma durum saptamaya yönelik betimsel bir çalışma niteliğindedir. Araştırmanın örneklemini, ortaöğretim okullarındaki OAB yönetimi, öğretmen ve veliler oluşturmuştur. 70 OAB yöneticisi, 295 öğretmen ve 365 veli örnekleme alınmıştır. Grupların görüşleri OAB Yönetmeliğinin 6.maddesinden oluşturulan 34 anket sorusu ile elde edilmiştir. Elde edilen bulgular SPSS 10.0 programıyla çözümlenmiştir. Ortalamalar, varyans analizi ve Scheffe testi bulgularına göre OAB yönetimi, öğretmen ve veli gruplarınca göreve yönelik faaliyetler büyük ölçüde uygun bulunmuştur.

Keywords

Okul-Aile Birliği Okul-Aile Birliği’nin Görevleri Okul-Aile İşbirliği Okul Yönetimi

References

  • Aslan, B., (1984), Ankara Merkez İlçelerinde Temel Eğitim Birinci Kademe Düzeyinde Okul-Aile İlişkileri, Ankara, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Doktora Tezi.
  • Balcı, A., (1995), Sosyal Bilimlerde Araştırma, Yöntem, Teknik Ve İlkeler, Ankara, Pegem Yayıncılık.
  • Barnard, W. M., (2004), Parent İnvolvement İn Elementary School And Educational Attainment, Children And Youth Services Review, Volume, 26, Issue 1, Pittsburgh, Pa 15208, Usa.
  • Başar, H., (2006), Sınıf Yönetimi, Anı Yayıncılık, Ankara.
  • Bilgin, M ., (1990), Ankara Merkez İlçelerindeki Ortaokullarda Okul İle Ailenin İşbirliği ve Sorunları, Ankara, , Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Doktora Tezi.
  • Burns, C.P., Roe, B.D., Ve Ross, E.P., (1992), Teaching Reading İn Today's Elementary Scchools, Boston, Houghton Mifflin Company.
  • Büyüköztürk, Ş., (2002), Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Ankara, Pegem-A Yayıncılık.
  • Catsambıs, S., (1998), Expanding The Knowledge Of Parental Involvement İn Secondary Education: Effects On High School Academic Success (Report 27). Baltimore, Md: Johns Hopkins University, Center For Research On The Education Of Students Placed At Risk.
  • Chavkın, N. F., (1995), Comprehensive District-Wide Reforms İn Parent And Community Involvement Programs, In B. Rutherford (Ed.), Creating Family/School Partnerships (Pp. 77-106). Columbus, Oh: National Middle School Association.
  • Coleman, M. & Churchıll, S., (1997), Challenges To Family Involvement, Childhood Education, Spring, S.73(3), Ss.144-146.
  • Councıl Of Europe (1988), Report On Primary Education İn Finland, Strasbourg: Council For Cultural Cooperation.
  • Çelenk, S., (2003), Okul Aile İşbirliği İle Okuduğunu Anlama Başarısı Arasındaki İlişki, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Dergisi, 2003,(24):33-39.
  • Dempsey, K. & Diğ., (2002), Teacher Education Program For Enhancing Parental Involvement, Teaching And Teacher Education 18, 843–867.
  • Dornbush, S.M., & Glasgow, K. L., (1996), The Structural Context Of Family- School Relations, In A. Booth & J.F. Dunn (Eds.), Family-School Links: How Do They Affect Educational Outcomes? (Pp. 35-44). Mahwah, Nj: Lawrence Erlbaum Associates.
  • Eccles, J. S., & Harold, R. D., (1993), Parent-School Involvement During The Early Adolescent Years, Teachers College Record, 94, 568-587.
  • Epstein, J.L., (1992), School And Family Partnerships. In M. Alkin (Ed.), Encyclopedia Of Educational Research: Sixth Edition, (Pp. 1139-1151). New York: Macmillan.
  • Epstein, J. L., (1992), School And Family Partnerships, In: Alkin, M., Editor, Encyclopedia Of Educational Research (6th Edn.), Macmillan, New York, Pp. 1139-1151.
  • Epstein J.L., Coates L., Salınas K.C., Sanders M.G., & Sımon B S., (1997), School, Family, And Community Partnerships: Your Handbook For Action. Thousand Oaks, Ca: Corwin Press, Inc.
  • Epstein, L, J & Diğ., (2002), School, Family, And Community Partnerships, Your Handbook For Action, Corwin Pres, Inc. California, Thousand Oaks
  • Foley, R., (2001), Professional Development Needs Of Secondary School Principals Of Collaborative-Based Service Delivery Models, The High School Journal, 85(1), 10-23.
  • Funkhouser J, E., & Diğ ( 1998), Family Involvement İn Children's Education Successful Local Approaches An Idea Book . Washington. Office Of Education Al Research And Improvement U.S.Departman Of Education.
  • Henderson, A.T., & Berla, N., (1994), A New Generation Of Evidence: The Family Is Critical To Student Achievement. Washington, Dc: National Committee For Citizens In Education.
  • Hildebrand, V. (1981) Teacher-Parent Relation, Introduction To Early Childhood Education. Mcmillan Publishing Co., Inc., New York.
  • Karasar, N., (1999), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, Dokuzuncu Baskı.
  • Kavak, Y., Ekinci, C. E., & Gökçe, F., (1997), İlköğretimde Kaynak Arayışları, Ankara, Pegem Yayınları.
  • Kavak, Y, Ekinci, E., & Yıldırım, İ,. (2005) Okul Yöneticileri El Kitabı Okul Aile Ve Toplum İlişkileri Modülü, ((Milli Eğitim Bakanlığı, TEDP için Hazırlanmış materyal).
  • Keith, T., Keith, P., Troutman, G., Bickley, P., Trivette, P., & Singh, K., (1993), Does Parental Involvement Affect Eighth Grade Student Achievement? Structural Analysis Of National Data, School Psychology Review, 22(3), 474-496.
  • Kıncal, Y. R., (1993), Aile Ve Eğitim, Egitim Dergisi, Sayı 5.
  • Korkmaz, İ., (2005), İlköğretim Okullarında Karşılaşılan Finansman Sorunları, Konya, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı 14: s.429-434.
  • Leitch, Lauri & Sandra S. Tangri. (1988) Barriera to Home-School Collaboration, Educational Horizons. Special Issue. 66:2, Winter
  • Lemlech, J, K., (1988), Classroom Management, Longman Inc. Second Ed. New York.
  • Louis, C. Lawrence, M & Morrison K., (2000), Research Methods In Education, First Published By Roudledge Falmer 11new Fetter Lene, London Ec4p 4ee.
  • Mavis G Sanders., Karla C Lewis., (2005), Building Bridges Toward Excellence: Community Involvement In High Schools, The High School Journal; Johns Hopkins University Feb/Mar 2005; 88, 3; Academic Research Library Pg.1.
  • M.E.B. Okul-Aile Birliği Yönetmeliği, 31.05.2005 Tarih ve 25831 Sayılı Resmi Gazete.
  • Öztop, H.T., (1996), Muhteşem Ana-Baba Eğitimi, Ankara Yaşadıkça Eğitim Sayı 46.
  • Pehlivan, İ., (2000), Ailenin Çocuğun Okuldaki Eğitimine Katılım Sorunları Ve Katılımın Sağlanması İçin Alternatif Bir Model, Ankara, Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitimi Araştırma Ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı.
  • Pta, (1999), Parent Teacher Association, www.parent.org. (Erişim tarihi: 12.06.2006)
  • Rutherford, B., Anderson, B., Billig, S., & Rmc Research Corporation (1997), Parent And Community Involvement In Education: Studies Of Education Reform. Washington, Dc: U.S. Department Of Education, Oeri.
  • Sanders, M. G., Ve Simon, B.S., (2002), A Comparison Of Program Ddvelopment At Elementary, Middle, And High Schools In The National Network Of Partnership Schools. The School Community Journal, 12(1), 7-27.
  • Simon, B.S., (2001), Family Involvement In High School: Predictors And Effects. Nassp Bulletin, 85 (627), 8-19.
  • Tezcan, M., ( 1997) Eğitim Sosyolojisi Ankara.
  • Yıldırım, A., Şimşek, H., (2005), Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin Yayınları.
  • Yörükoğlu, A., ( 1997), Çocuk Ruh Sağlığı, İstanbul, Özgür Yayınları.

Year 2008, Issue: 19, 1 - 21, 01.02.2008

Sait Akbaşlı Yüksel Kavak

Abstract

In this study, the level of Parent-School Partnership to accomplish their tasks determined in 2005 based on school-parent partnership administration, the views by the teachers and parents, considering different and similar schools separately were analysed. The population of this research, as a descriptive study, is the Parent-School Partnership, the teachers and parents at the secondary education schools in the central municipalities in Konya. The sample included 15 secondary education schools, 70 Parent-School Partnership, 295 teachers and 365 parents. The views of the groups were obtained through 34 interview and questionnaire questions formed under Article 6 of School-Parent Partnership Regulation. The data obtained from interview and questionnaire was evaluated through SPSS 10.0. based on the mean system. Whether the activities by Parent-School Partnerships vary depending on school type and group is significant or not was assessed through variance analysis and Scheffe test. The findings indicate that Parent-School Partnerships administration, teachers and parents act properly in nearly all the task related activities

Keywords

Parent-School Partnership Parent-School Partnership Tasks Parent-School

References

  • Aslan, B., (1984), Ankara Merkez İlçelerinde Temel Eğitim Birinci Kademe Düzeyinde Okul-Aile İlişkileri, Ankara, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Doktora Tezi.
  • Balcı, A., (1995), Sosyal Bilimlerde Araştırma, Yöntem, Teknik Ve İlkeler, Ankara, Pegem Yayıncılık.
  • Barnard, W. M., (2004), Parent İnvolvement İn Elementary School And Educational Attainment, Children And Youth Services Review, Volume, 26, Issue 1, Pittsburgh, Pa 15208, Usa.
  • Başar, H., (2006), Sınıf Yönetimi, Anı Yayıncılık, Ankara.
  • Bilgin, M ., (1990), Ankara Merkez İlçelerindeki Ortaokullarda Okul İle Ailenin İşbirliği ve Sorunları, Ankara, , Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Doktora Tezi.
  • Burns, C.P., Roe, B.D., Ve Ross, E.P., (1992), Teaching Reading İn Today's Elementary Scchools, Boston, Houghton Mifflin Company.
  • Büyüköztürk, Ş., (2002), Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Ankara, Pegem-A Yayıncılık.
  • Catsambıs, S., (1998), Expanding The Knowledge Of Parental Involvement İn Secondary Education: Effects On High School Academic Success (Report 27). Baltimore, Md: Johns Hopkins University, Center For Research On The Education Of Students Placed At Risk.
  • Chavkın, N. F., (1995), Comprehensive District-Wide Reforms İn Parent And Community Involvement Programs, In B. Rutherford (Ed.), Creating Family/School Partnerships (Pp. 77-106). Columbus, Oh: National Middle School Association.
  • Coleman, M. & Churchıll, S., (1997), Challenges To Family Involvement, Childhood Education, Spring, S.73(3), Ss.144-146.
  • Councıl Of Europe (1988), Report On Primary Education İn Finland, Strasbourg: Council For Cultural Cooperation.
  • Çelenk, S., (2003), Okul Aile İşbirliği İle Okuduğunu Anlama Başarısı Arasındaki İlişki, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Dergisi, 2003,(24):33-39.
  • Dempsey, K. & Diğ., (2002), Teacher Education Program For Enhancing Parental Involvement, Teaching And Teacher Education 18, 843–867.
  • Dornbush, S.M., & Glasgow, K. L., (1996), The Structural Context Of Family- School Relations, In A. Booth & J.F. Dunn (Eds.), Family-School Links: How Do They Affect Educational Outcomes? (Pp. 35-44). Mahwah, Nj: Lawrence Erlbaum Associates.
  • Eccles, J. S., & Harold, R. D., (1993), Parent-School Involvement During The Early Adolescent Years, Teachers College Record, 94, 568-587.
  • Epstein, J.L., (1992), School And Family Partnerships. In M. Alkin (Ed.), Encyclopedia Of Educational Research: Sixth Edition, (Pp. 1139-1151). New York: Macmillan.
  • Epstein, J. L., (1992), School And Family Partnerships, In: Alkin, M., Editor, Encyclopedia Of Educational Research (6th Edn.), Macmillan, New York, Pp. 1139-1151.
  • Epstein J.L., Coates L., Salınas K.C., Sanders M.G., & Sımon B S., (1997), School, Family, And Community Partnerships: Your Handbook For Action. Thousand Oaks, Ca: Corwin Press, Inc.
  • Epstein, L, J & Diğ., (2002), School, Family, And Community Partnerships, Your Handbook For Action, Corwin Pres, Inc. California, Thousand Oaks
  • Foley, R., (2001), Professional Development Needs Of Secondary School Principals Of Collaborative-Based Service Delivery Models, The High School Journal, 85(1), 10-23.
  • Funkhouser J, E., & Diğ ( 1998), Family Involvement İn Children's Education Successful Local Approaches An Idea Book . Washington. Office Of Education Al Research And Improvement U.S.Departman Of Education.
  • Henderson, A.T., & Berla, N., (1994), A New Generation Of Evidence: The Family Is Critical To Student Achievement. Washington, Dc: National Committee For Citizens In Education.
  • Hildebrand, V. (1981) Teacher-Parent Relation, Introduction To Early Childhood Education. Mcmillan Publishing Co., Inc., New York.
  • Karasar, N., (1999), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, Dokuzuncu Baskı.
  • Kavak, Y., Ekinci, C. E., & Gökçe, F., (1997), İlköğretimde Kaynak Arayışları, Ankara, Pegem Yayınları.
  • Kavak, Y, Ekinci, E., & Yıldırım, İ,. (2005) Okul Yöneticileri El Kitabı Okul Aile Ve Toplum İlişkileri Modülü, ((Milli Eğitim Bakanlığı, TEDP için Hazırlanmış materyal).
  • Keith, T., Keith, P., Troutman, G., Bickley, P., Trivette, P., & Singh, K., (1993), Does Parental Involvement Affect Eighth Grade Student Achievement? Structural Analysis Of National Data, School Psychology Review, 22(3), 474-496.
  • Kıncal, Y. R., (1993), Aile Ve Eğitim, Egitim Dergisi, Sayı 5.
  • Korkmaz, İ., (2005), İlköğretim Okullarında Karşılaşılan Finansman Sorunları, Konya, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı 14: s.429-434.
  • Leitch, Lauri & Sandra S. Tangri. (1988) Barriera to Home-School Collaboration, Educational Horizons. Special Issue. 66:2, Winter
  • Lemlech, J, K., (1988), Classroom Management, Longman Inc. Second Ed. New York.
  • Louis, C. Lawrence, M & Morrison K., (2000), Research Methods In Education, First Published By Roudledge Falmer 11new Fetter Lene, London Ec4p 4ee.
  • Mavis G Sanders., Karla C Lewis., (2005), Building Bridges Toward Excellence: Community Involvement In High Schools, The High School Journal; Johns Hopkins University Feb/Mar 2005; 88, 3; Academic Research Library Pg.1.
  • M.E.B. Okul-Aile Birliği Yönetmeliği, 31.05.2005 Tarih ve 25831 Sayılı Resmi Gazete.
  • Öztop, H.T., (1996), Muhteşem Ana-Baba Eğitimi, Ankara Yaşadıkça Eğitim Sayı 46.
  • Pehlivan, İ., (2000), Ailenin Çocuğun Okuldaki Eğitimine Katılım Sorunları Ve Katılımın Sağlanması İçin Alternatif Bir Model, Ankara, Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitimi Araştırma Ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı.
  • Pta, (1999), Parent Teacher Association, www.parent.org. (Erişim tarihi: 12.06.2006)
  • Rutherford, B., Anderson, B., Billig, S., & Rmc Research Corporation (1997), Parent And Community Involvement In Education: Studies Of Education Reform. Washington, Dc: U.S. Department Of Education, Oeri.
  • Sanders, M. G., Ve Simon, B.S., (2002), A Comparison Of Program Ddvelopment At Elementary, Middle, And High Schools In The National Network Of Partnership Schools. The School Community Journal, 12(1), 7-27.
  • Simon, B.S., (2001), Family Involvement In High School: Predictors And Effects. Nassp Bulletin, 85 (627), 8-19.
  • Tezcan, M., ( 1997) Eğitim Sosyolojisi Ankara.
  • Yıldırım, A., Şimşek, H., (2005), Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin Yayınları.
  • Yörükoğlu, A., ( 1997), Çocuk Ruh Sağlığı, İstanbul, Özgür Yayınları.
There are 43 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Journal Section Research Article
Authors

Sait Akbaşlı This is me

Yüksel Kavak This is me

Publication Date February 1, 2008
Published in Issue Year 2008 Issue: 19

Cite

APA Akbaşlı, S., & Kavak, Y. (2008). ORTAÖĞRETİM OKULLARINDAKİ OKUL AİLE BİRLİKLERİNİN GÖREVLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(19), 1-21.

24108 28027 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License