ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM

Volume: 21 Number: 21 January 1, 2006
  • Süreyya Karacabey
Tiyatro Araştırmaları Dergisi Cover
Tiyatro Araştırmaları Dergisi
PDF Download
EN TR

ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM

Abstract

Brecht’in öğreti oyunları, öğretme ile öğrenmenin iç içe geçirilmesini hedefler. Verili reçetelerin dışında kalan çözümlere ulaşabilmek için, akışkanlığı olan tarihi, nehrin içinde kalarak anlamak gerekir. Bu inşa yeri olarak estetik düşüncesine, oluşum halinde eleştiri düşüncesini ekler. Brecht’in en çok tartışılan öğreti oyunu, Önlem aracılığıyla, dinamik bir eleştirinin yapısal olarak nasıl kurulduğu sorusu yanıtlanmaya çalışılacaktır

References

  1. Bentley, Eric, Das Lebendige Theater, Übersetzer. Walter Hasenclever, Friedrich Verlag, Hannover, 1967.
  2. Brecht, Bertolt, “Önlem”, Bütün Oyunları 3, Çev. Ayşe Selen, MitosBoyut Yay., 1997.
  3. Hatrung, Günter, “Die Genesis des MASSNAHME Textes”, Massnehmen. Theater der zeit Recherchen 1, (Hrsg) Inge Gellert, Gerd Koch, Florian Vassen, 1998.
  4. Haug Wolfgang Fritz, “Kritik ohne Mitleid”, Massnehmen. Theater der zeit Recherchen 1, (Hrsg) Inge Gellert, Gerd Koch, Florian Vassen, 1998.
  5. Kiesel, Helmuth, “Die Massnahme im Licht der Totaliterismustheorie”, Massnehmen. Theater der zeit Recherchen 1, (Hrsg) Inge Gellert, Gerd Koch, Florian Vassen, 1998.
  6. Kolland, Dorethea, “Musik des Lehrstücks”, Massnehmen. Theater der zeit Recherchen 1, (Hrsg) Inge Gellert, Gerd Koch, Florian Vassen, 1998. Kraus, Völker, “Erinnerungsbild und eine Salve Zukunft”, Massnehmen. Theater der zeit Recherchen 1, (Hrsg) Inge Gellert, Gerd Koch, Florian Vassen, 1998.
  7. Schnell, Ralf, “Text und Metatext”, Massnehmen. Theater der zeit Rec- herchen 1, (Hrsg) Inge Gellert, Gerd Koch, Florian Vassen, 1998.
  8. Wirth, Andrzej, “Lehrstück als Performance”,- Massnehmen. Theater der zeit Recherchen 1, (Hrsg) Inge Gellert, Gerd Koch, Florian Vassen, 1998.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Süreyya Karacabey This is me

Publication Date

January 1, 2006

Submission Date

September 18, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2006 Volume: 21 Number: 21

DOI

https://doi.org/10.1501/TAD_0000000054

IZ

https://izlik.org/JA32FY59WM

Cite

RIS / Bibtex
APA
Karacabey, S. (2006). ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM. Tiyatro Araştırmaları Dergisi, 21(21), 45-57. https://doi.org/10.1501/TAD_0000000054
AMA
1.Karacabey S. ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM. Tiyatro Araştırmaları Dergisi. 2006;21(21):45-57. doi:10.1501/TAD_0000000054
Chicago
Karacabey, Süreyya. 2006. “ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM”. Tiyatro Araştırmaları Dergisi 21 (21): 45-57. https://doi.org/10.1501/TAD_0000000054.
EndNote
Karacabey S (January 1, 2006) ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM. Tiyatro Araştırmaları Dergisi 21 21 45–57.
IEEE
[1]S. Karacabey, “ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM”, Tiyatro Araştırmaları Dergisi, vol. 21, no. 21, pp. 45–57, Jan. 2006, doi: 10.1501/TAD_0000000054.
ISNAD
Karacabey, Süreyya. “ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM”. Tiyatro Araştırmaları Dergisi 21/21 (January 1, 2006): 45-57. https://doi.org/10.1501/TAD_0000000054.
JAMA
1.Karacabey S. ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM. Tiyatro Araştırmaları Dergisi. 2006;21:45–57.
MLA
Karacabey, Süreyya. “ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM”. Tiyatro Araştırmaları Dergisi, vol. 21, no. 21, Jan. 2006, pp. 45-57, doi:10.1501/TAD_0000000054.
Vancouver
1.Süreyya Karacabey. ÖĞRETİ OYUNU DÜŞÜNCESİ VE ÖNLEM. Tiyatro Araştırmaları Dergisi. 2006 Jan. 1;21(21):45-57. doi:10.1501/TAD_0000000054