Maârif-i Umûmiyye Nezâreti Tarihçe-i Teşkîlât ve İcraatı Üzerine Bir Değerlendirme
Abstract
Dönemin milli eğitim bakanı Ahmet Şükrü Bey'in teşvikleri ve gösterdiği kolaylıklarla kaleme alınan eser, Maârif-i Umumiyye Nezareti'nin 1824-1892 yıllarına ait tarihçe, teşkilat ve faaliyetlerini içermektedir. Eser aynı zamanda Bektaşi Şeyhi olan Mahmud Cevad tarafından kaleme alınmıştır. Müellif, Maarifin çeşitli kademelerinde görevliyken muhatap olduğu vak'aları orijinal kaynaklar kullanarak kronolojik bir sıra içersinde maarif nazırlarının görev sürelerine göre tanzim etmiştir. Bu eserin en önemli özelliği Türk eğitim tarihçileri için bir başvuru kaynağı olması ve ilk defa maarif nezareti hakkında derli toplu bilgiler içermesidir. Biz bu makalemizde Maârif-i Umûmiyye Nezâreti Tarihçe-i Teşkilat ve İcraatı isimli eseri tanıtacak; eserin nasıl kaleme alındığı ve neleri içerdiği üzerinde kısa bir değerlendirmede bulunacağız. Son olarak kitabın Türk eğitim tarihi içersindeki yeri-önemi belirtilmeye çalışılacaktır.
Keywords
A Review on the Maârif-i Umûmiyye Nezâreti Tarihçe-i Teşkîlât ve İcraatı
Abstract
The text at hand, which was penned with the encouragement and amenities provided by the Minister of National Education of the period, Mr. Ahmet Şükrü, delves into the history, organization, and activities of the Ministry of Public Education between 1824 and 1892. It was written by Mahmud Cevad, who is also known as a Bektashi Sheikh. Mahmud Cevad has organized the events he encountered at different levels of his duty at Müellef Maarifin in a chronological order by employing original sources according to the tenure of office at the Ministry of Education. The most important feature of this work is that it is a source book for the historians of Turkish education as well as constituting the first source to encapsulate compact information about the Ministry of Education. Here in this article, after introducing the work entitled Ministry of Public Education: The History of the Organization and its Activities I will evaluate the way it was written and analyze its contents. The place and importance of this work for the history of Turkish education will also be pointed out.
Keywords
