Teknik Öğretim Yapan Meslek Yüksekokullarının Fiziki Şartlarının Ele Alınması: SDÜ Teknik Bilimler Meslek Yüksek Okulu Örneği
Öz
Okul öncesi eğitimden başlayarak yükseköğretime kadar eğitim amaçlı geçirilen süre insan yaşamında önemli bir zamanı kapsamaktadır. İnsanlar bu süre zarfında çok değişik fiziki ortamlarda bulunmaktadır. Yapılan araştırmalar eğitimin yapıldığı fiziki ortamın öğrenmeye etkisinin çok fazla olduğunu göstermiştir. Fiziki ortam olarak derslikler ve öğrencilerin boş zamanlarını geçireceği ortak alanlar göz önüne alınabilir. Bu çalışmada yükseköğrenimin uygulamalı eğitim yapan ve ülkemizin temel ihtiyacı olan ara elemanları yetiştiren meslek yüksekokulları için uygun fiziki ortamın nasıl olması gerektiği konusu ele alınarak SDÜ TBMYO örneği incelenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Uludağ Z., Odacı H., “Eğitim ve Öğretim Faaliyetlerinde Fiziksel Mekan”, Milli Eğitim Dergisi sayı 153-154 Kış-Bahar,2002.
- Gurbetoğlu A., “Sınıf Yönetimi Ders Notları”, İnternet erişimi.
- Demirbilek, M., Yılmaz, E., "Pre-service Vocational Teacher Perceptions' of a Smart Classroom", Future Learning 2008, 27-29 Mart 2008, İstanbul Ün., İstanbul, Türkiye. https://tr.wikipedia.org – yükseköğretim nedir?
- Uşan, Ş., “İlköğretim Okullarının Ergonomik Açıdan değerlendirilmesi ve Yeniden Düzenlenmesi”, Adana, 2010.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Mühendislik
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Hatice Varol Özkavak
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
31 Ocak 2018
Gönderilme Tarihi
29 Haziran 2017
Kabul Tarihi
23 Ocak 2018
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2018 Cilt: 8 Sayı: 1