TR
EN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI
Abstract
Bu araştırmada, öğretmen adaylarının genel öğretmenlik davranışları açısından kendilerini yeterli görme dereceleri üniversite, bölüm ve cinsiyet değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırmaya Gazi, Marmara ve Fırat Üniversitelerinden 309 öğretmen adayı katılmıştır. Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak, öğretmen adayı yeterlilik ölçeği kullanılmıştır. Ölçek 5 boyut ve 43 maddeden oluşan 5’li Likert tipi bir ölçektir. Ölçekte; öğretmen adaylarının genel öğretmenlik davranışları; (1) öğretilecek alan, (2) öğretimi tasarlama, plânlama, uygulama ve yönetme, (3) öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme, (4) öğretim amacıyla ilgililerle iş birliği yapma ve (5) meslekî gelişim boyutlarında incelenmiştir. Araştırmada kullanılan ölçeğin 5 faktöre yönelik toplam varyansı açıklama oranı .62 ve Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı .97‡dir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar; öğretmen adaylarının genel öğretmenlik davranışları açısından kendilerini kısmen yeterli bulduklarını ve yeterlilik algılarının üniversite, bölüm ve cinsiyet değişkenleri açısından anlamlı farklılık oluşturmadığını göstermiştir. Öğretmen yetiştirme sisteminin, bir bütün olarak ve araştırmalarla desteklenerek yeniden yapılandırılması önerilmiştir.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
December 1, 2003
Submission Date
December 1, 2003
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2003 Volume: 1 Number: 4
APA
Erişen, Y., & Çeliköz, N. (2003). ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(4), 25-36. https://izlik.org/JA37LT88BT
AMA
1.Erişen Y, Çeliköz N. ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2003;1(4):25-36. https://izlik.org/JA37LT88BT
Chicago
Erişen, Yavuz, and Nadir Çeliköz. 2003. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 1 (4): 25-36. https://izlik.org/JA37LT88BT.
EndNote
Erişen Y, Çeliköz N (December 1, 2003) ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 1 4 25–36.
IEEE
[1]Y. Erişen and N. Çeliköz, “ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 1, no. 4, pp. 25–36, Dec. 2003, [Online]. Available: https://izlik.org/JA37LT88BT
ISNAD
Erişen, Yavuz - Çeliköz, Nadir. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 1/4 (December 1, 2003): 25-36. https://izlik.org/JA37LT88BT.
JAMA
1.Erişen Y, Çeliköz N. ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2003;1:25–36.
MLA
Erişen, Yavuz, and Nadir Çeliköz. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 1, no. 4, Dec. 2003, pp. 25-36, https://izlik.org/JA37LT88BT.
Vancouver
1.Yavuz Erişen, Nadir Çeliköz. ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 2003 Dec. 1;1(4):25-36. Available from: https://izlik.org/JA37LT88BT