Abstract
Ögrenme ve ögretme sürecinde hedeflenen davranıs degisikliklerinin ögrencilerdeolusturulmasının en önemli unsurlarından biri de okulların ve sınıfların ögretim hedeflerine uygunögretim teknolojileri ve araç gereçlere sahip olmalarıdır.Bu çalısmada, Amerika Birlesik Devletleri’ne 2003 yılında yapılan arastırma gezisindeincelenip, video çekimleri yapılan Michigan Eyalet baskenti Lansing’teki, Red Cedar lkögretimOkulunun fiziki donanımı, derslik ve benzeri ögretim alanları, kullanılan ögretim teknolojileri, ders araçve gereçlerinin, Ardahan ilinde görevli sınıf ögretmenleri tarafından degerlendirilmesi amaçlanmıstır.Ayrıca bu okulun sınıflarının ülkemiz ilkögretim okullarında uygulanabilirligi tartısılmıstır.Çalısmanın amacına ulasması için Ardahan ilinde görevli, hizmet içi egitim kursuna katılan, 80sınıf ögretmeninden, 20 kisilik dört ayrı sınıfta, beser kisilik gruplar olusturularak workshop çalısmasıyapılmıs, daha sonra elde edilen bulgular gruplastırılarak arastırmanın amacına ulasılmaya çalısılmıstır.Arastırma sonucunda ögretmenlerin çogunlugu okuldaki fiziksel özellikler ve araç gereçyogunlugundan dolayı baslangıçta olumsuz tepki göstermesine ragmen özellikle ögretmen ve araç-gereçdestegi saglanır ve ögretmen sayılarında artıs olursa benzer okulun Türkiye’de de uygulanabilecegisonucunu ortaya koymustur.
Abstract
Ögrenme ve ögretme sürecinde hedeflenen davranıs degisikliklerinin ögrencilerdeolusturulmasının en önemli unsurlarından biri de okulların ve sınıfların ögretim hedeflerine uygunögretim teknolojileri ve araç gereçlere sahip olmalarıdır.Bu çalısmada, Amerika Birlesik Devletleri’ne 2003 yılında yapılan arastırma gezisindeincelenip, video çekimleri yapılan Michigan Eyalet baskenti Lansing’teki, Red Cedar lkögretimOkulunun fiziki donanımı, derslik ve benzeri ögretim alanları, kullanılan ögretim teknolojileri, ders araçve gereçlerinin, Ardahan ilinde görevli sınıf ögretmenleri tarafından degerlendirilmesi amaçlanmıstır.Ayrıca bu okulun sınıflarının ülkemiz ilkögretim okullarında uygulanabilirligi tartısılmıstır.Çalısmanın amacına ulasması için Ardahan ilinde görevli, hizmet içi egitim kursuna katılan, 80sınıf ögretmeninden, 20 kisilik dört ayrı sınıfta, beser kisilik gruplar olusturularak workshop çalısmasıyapılmıs, daha sonra elde edilen bulgular gruplastırılarak arastırmanın amacına ulasılmaya çalısılmıstır.Arastırma sonucunda ögretmenlerin çogunlugu okuldaki fiziksel özellikler ve araç gereçyogunlugundan dolayı baslangıçta olumsuz tepki göstermesine ragmen özellikle ögretmen ve araç-gereçdestegi saglanır ve ögretmen sayılarında artıs olursa benzer okulun Türkiye’de de uygulanabilecegisonucunu ortaya koymustur.
Details
| Other ID | JA69BD24RD |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | March 1, 2007 |
| Submission Date | March 1, 2007 |
| Published in Issue | Year 2007 Volume: 5 Issue: 1 |
The Journal of Turkish Educational Sciences is published by Gazi University.