Yabancı Dilde Tıp Eğitimi Tartışması

Özlem SARIKAYA [1] , Berrak Ç. YEĞEN [2] , Aydın SAV [3] , Ali Serdar FAK [4] , Serdar İSTİK [5]


Bu çalışma, Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi eğitim programında yapılan değişiklikler sonucunda ortaya çıkan gereksinimler nedeniyle, öğrenciler ve öğretim üyeleri arasında eğitim dilinin tartışılması amacıyla tasarlanmıştır. İngilizce tıp eğitimine bakış açılarını değerlendirmek için öğretim üyelerine bir anket gönderilmiş, öğrenci görüşleri ise atölye ve odak grup çalışmalarıyla elde edilmiştir. Gerek öğretim üyeleri ve gerekse öğrenciler, tıp eğitimi süresince kanıta dayalı bilgiye erişme ve güncel tıbbı izlemede İngilizce’nin önemli olduğunu belirtmişler, ancak öğrenme süreci ve klinik uygulamalarda yabancı dilde tıp eğitiminin yol açtığı sorunları farklı açılardan vurgulamışlardır. Eğitim ve uygulama alanında yapılacak kapsamlı çalışmalarla yabancı dilde tıp eğitiminin olumlu ve olumsuz yönlerinin ortaya konmasına ve tartışmanın nesnel bir sonuca ulaşmasına gereksinim vardır.
Primary Language tr
Journal Section Original Article
Authors

Author: Özlem SARIKAYA

Author: Berrak Ç. YEĞEN

Author: Aydın SAV

Author: Ali Serdar FAK

Author: Serdar İSTİK

Dates

Publication Date : February 1, 2003

Vancouver Sarıkaya Ö , Yeğen B , Sav A , Fak A , İsti̇k S . Yabancı Dilde Tıp Eğitimi Tartışması. Tıp Eğitimi Dünyası. 2003; -.