ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE VERİLEN TIP EĞİTİMİNİN KAPSAMI VE YETERLİLİĞİNİN DÖNEM I ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
Abstract
Amaç: Bu çalışmada Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem I öğrencilerinin aldıkları eğitim hakkındaki düşüncelerini öğrenmek ve tıbbi eğitimin planlamasına katkı sağlamak amaçlanmaktadır.
Gereç ve yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışmada denek grubu Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi dönem I öğrencileridir. Araştırmaya 308 birinci sınıf öğrencisinden 84’ü dahil edilmiştir. Veriler yüz yüze anket uygulanarak toplanmıştır.Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiki analiz ile student-t testi ve ki-kare testi kullanılmıştır.
Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin sırasıyla 53’ü (%63.1)kız, 31’i (%36.9) erkek idi. Dönem I öğrencilerinin günlük ders saatinin en fazla 6 saat olması, haftada 1 tam gün ders olmaması, haftada 1 yarım gün ders olmaması, eğitici eşliğinde ek laboratuvar dersi olması yönünden tercihleri sırasıyla %85.7, %77.5, %75, %77.4 idi. Öğrencilerin %72.6’sı tartışma ağırlıklı derslerin, %62.7’si panel şeklinde derslerin yapılmasını istedikleri tespit edilmiştir. Buna ek olarak öğrencilerin %92.9’u dersin sonunda derste anlatılan konunun özetinin yapılmasını tercih ettiklerini ve %61.9’unun ödev verilmesinin gereksiz olduğunu belirtmişlerdir.
Sonuç: Sonuç olarak Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin aldıkları eğitimin yapılandırılmasında kullanılabilecek işe yarar bazı bulgulara ulaştığımızı düşünüyoruz. Bunları kısaca derslerin nispeten geç başlaması, ders aralarının daha uzun olması, teorik derslerin daha interaktif sunulması, ek laboratuvar derslerinin yapılması şeklinde sıralayabiliriz.
Keywords
References
- 1. Sayek İ. Türkiye’de Tıp Eğitimi I. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi Kongre Kitabı Ankara 1998; 12-13 2. https://tr.wikipedia.org/wiki/SWOT_analiziErişim tarihi: 07.02.2017 3. ÖzdemirST.,Tıp Eğitimi ve Standartlar, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2005;31(2):133-137 4. Walling A,Istas K, BonaminioGA, PaoloAM, FontesJD, DavisN, Berardo BA.MedicalStudentPerspectives of Active Learning: A FocusGroupStudy, Teachingand Learning in Medicine 2016; 1-8
Details
Primary Language
English
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Authors
Ezgi Meşe
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ
Türkiye
Mustafa Mümtaz Mazıcıoğlu
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, AİLE HEKİMLİĞİ ANABİLİM DALI
Türkiye
Publication Date
December 29, 2017
Submission Date
April 7, 2017
Acceptance Date
December 3, 2017
Published in Issue
Year 2017 Volume: 16 Number: 50