The Reason Preventing The Production of High Quality Theatre for Early Childhood

Abstract

Bu makalede, sıfır ile beş yaş aralığındaki çocuklar için nitelikli oyun sahnelemeyi

engelleyen nedenler üzerinde durulmuş, nitelikli oyun sahnelemeyi destekleyen özellikler

irdelenmiştir. Çocuğu ve çocukluğu anlamak, erken çocukluk dönemi, erken çocukluk döneminde

tiyatro seyircisi olarak çocuklar, erken çocukluk dönemi için yapılan tiyatronun niteliği, estetiği,

oyun sahneleme süreci ve yapılan tiyatronun göstergebilimi olmak üzere yedi ana bölümden

oluşmaktadır. Erken çocukluk dönemi için nitelikli oyun sahnelemenin, politikacıların,

çocuklardan sorumlu yetişkinlerin ve tiyatro sanatçılarının öncelikle çocuğa bir birey olarak saygı

duymalarına ve çocuğu ve çocukluğu anlamalarına bağlı olduğu üzerinde durulmuştur.

Toplumdaki çocuk algısının, çocukla ilgili kültürel politikaların ve toplumun çocuğa verdiği

değerin, erken çocukluk dönemi için yapılan tiyatronun nitelikli gelişimine olan olumlu ve

olumsuz etkileri incelenmiştir. Toplumsal değerlerin yanı sıra tiyatro çalışanlarının sanatsal

yetkinliklerini araştırma ve akademik çalışmalarla desteklemelerinin çok önemli olduğu ifade

edilmiştir. Tiyatro sanatındaki niteliğin, her yaştan seyirci için aynı olması gerektiği anlayışının,

erken çocukluk dönemi için yapılan tiyatrodaki nitelik sorununu çözeceği öne sürülmüştür.

Keywords

• Çocuk,erken çocukluk,erken çocukluk dönemi için tiyatro,tiyatro seyircisi olarak küçük çocuklar,alımlama,nitelikli tiyatro,tiyatrogöstergebilimi ve teatral gösterge

The Reason Preventing The Production of High Quality Theatre for Early Childhood

Abstract

This article claims that staging quality plays for very young audiences primarily depends on

how much respect politicians, parents, adults, and artists have for children as individuals as well

as on how they perceive child and childhood. The perception of a child in the society, cultural

policies affecting and directed towards children, as well as how much a society cares for children

have both negative and positive effects on the quality of theatre for very young audiences. In

addition to studying the influence which cultural values have on the staging of quality theatre, this

thesis argues that theatre employees should also be required to improve their artistic skills in the

light of various research and academic studies. In order to ensure the creation of truly quality

theatre for very young audiences, it should be believed that there is no difference between the

theatre for adults and the theatre for children on the point of quality. The research indicates that

the quality of theatre is same for all audiences in different ages.

Keywords

• Child,early childhood,theatre for early childhood,young children as theatre audience,reception,quality theatre,semiology of theatre

References

1. Clark, A. (2002). The Quality of Children’s Theatre. Birmingham, Arts Council of England. (October 17, 2011, retrieved from www.artscouncil.org.uk.)
2. Gardner, L. (2002). The Quality of Children’s Theatre. Birmingham, Arts Council of England. (October 17, 2011, retrieved from www.artscouncil.org.uk.)
3. Graham, T. (2002). The Quality of Children’s Theatre. Birmingham, Arts Council of England. (October 17, 2011, retrieved from www.artscouncil.org.uk.)