TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ

Mahmut Cömert; Esra Kaptan İzmir; Ersin Topçu

doi:10.7884/teke.5631

TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ

Abstract

Bir Balkan ülkesi olan Kuzey Makedonya Cumhuriyeti’nde diğer Balkan ülkelerinde olduğu gibi yoğun bir Türk nüfusu yaşamaktadır. Ülkede MS 4. yüzyılda başlayan Türk varlığı, Osmanlı’nın 14. yüzyılda Rumeli’ye geçişi ile uzun süren bir hâkimiyete dönüşmüştür. Makedonya Balkan Savaşı ile Osmanlı hâkimiyetinden çıkmıştır. Ancak yüzyıllardır burayı vatan olarak kabul eden çok sayıda Türk, Makedonya’da yaşamaya devam ettiğinden ve Çocuk Hakları Evrensel Beyannamesi’nde de belirtildiği üzere, gelişim ve eğitim hakkı gereği bölgede Türk kültürünün öğretimine yönelik faaliyetlerin sürdürülmesi önemli kabul edilmektedir. Bu araştırmanın amacı, Kuzey Makedonya’da görev yapan öğretmenlerin, Türk kültürünün öğretimine ilişkin görüşlerini tespit etmektir. Nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseninin kullanıldığı çalışmada, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Kuzey Makedonya’da 5 farklı şehir ve 7 okulda görev yapan toplam 65 öğretmenden yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilen veriler, betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Öğretmenlerin genel olarak öğretim programları ve ders kitaplarının Türk kültürü öğretimi açısından yeterli düzeyde olmadığına yönelik görüş beyan ettikleri tespit edilmiştir. Çalışma sonucunda okul-aile iş birliğinin sağlanması, ders programları ve kitaplarının incelenmesi gibi öneriler sunulmuştur.

Keywords

References

Açık, F. ve Yavuz, İ. R. (2020). Balkan Türklerinin gözünde Türkçe. Türklük Bilimi Araştırmaları, 48, 39-54.
Akalın, Ş. H. (2002). Kuzey Makedonya’da eğitim dili olarak Türkçe. Türk Dünyası Dil ve Edebiyat Dergisi, 13, 7-13.
Akkaya, A. ve Doyumğaç, İ. (2019). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde metin türleri ve metin türlerine yönelik etkinlik örnekleri. Dil kullanıcısı bağlamında kuramdan uygulamaya Türkçe’nin Yabancı Dil Olarak Öğretimi (Eds. A. Akay Ahmed ve A. Fişekcioğlu) içinde (371-412). Ankara: Nobel Yayıncılık.
Ali, M., Çevik, İ. A., Ruşid, F., Özdemir, S. ve Yerlikaya, E. (2016). Kuzey Makedonya'da Türkçe öğretimi, karşılaşılan güçlükler ve çözüm önerileri. Yunus Emre Enstitüsü Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yöntem ve uygulamaları II (Eds. İ. Gültekin ve F. Gündüz) içinde (211-257), İstanbul: Kültür Sanat.
Altay, E. ve Akkaya, A. (2022). Kuzey Makedonya'da Türkçe eğitimi, Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi, 7(1), 147-167.
Andoyan, A. (2002). Balkan Savaşı. İstanbul: Aras Yayıncılık.
Arslan, S. (2008). Balkan Savaşları sonrası Rumeli’den Türk göçleri ve Osmanlı Devleti’nde iskânları. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Edirne: Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Atalay, İ. (2008). Avrupa’da Türklere karşı önyargıların tarihsel gelişimi ve bunların yazınsal yapıtlarda yansıması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(1), 39– 48.

Aydın, G. (2018). İki dilli Türkçe öğretmenlerinin Türkçeye ilişkin metaforik algıları: Kuzey Makedonya örneği. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 25(12), 230-254.
Bektaş, G. (2020). Bir Rumeli kentinin modernleşmesi: Üsküp 1839-1912. METU JFA. 37(1), 169-198. Doi: 10.4305/METU.JFA.2020.1.9.
Beyatlı, Y. K. (1974). Kendi gök kubbemiz. İstanbul: Yahya Kemal Enstitüsü Yayınları. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (12. Baskı). Ankara: PegemA.
Creswell, J. W. (2016). Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve nitel araştırma deseni (Çev. Mesut Bütün ve Selçuk Beşir Demir). Ankara: Siyasal Kitap.
Creswell, J. W. (2020). Nitel araştırma yöntemleri (Çev. M. Bütün ve B. Demir) (5.Baskı). Ankara: Siyasal Kitabevi.
Christensen, L. B., Johnson, B., & Turner, L. A. (2011). Research methods, design, and analysis. New York: Pearson.
Çangal, Ö. (2013). Yabancılara Türkçe öğretiminde dil ihtiyaç analizi: Bosna-Hersek örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Çelik, M. (2021). Kuzey Makedonya’da Türkçe eğitim ve öğretim. I. Uluslararası Balkanlarda Türk Dili ve Edebiyatı Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 261-267.
Çelik, M. ve Denkova, J. (2014). Kuzey Makedonya’da Türkçe eğitim. Trakya Üniversitesi 9. Uluslararası Balkan Eğitimi ve Bilim Kongresi, 749-752. URL: https://dosyalar.trakya.edu.tr/egitim/docs/Kongreler/FProceedings.pdf. (30.10.2022).
Çelik, M. ve Gürel, Z. (2018). Kuzey Makedonya’da Türkçe dilbilgisi öğretimi ve bu alanda yayımlanan kitaplar. Knowledge International Journal, 22(6), 1621-1626.
Çelik, N. (2005). Okul-aile ilişkilerinde yaşanan sorunlar. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Dalkılıç, M. (2019). Kuzey Makedonya Müslümanlarının günümüzde en yaygın sorunları ve çözüm önerileri. Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(1), 64-84.
Demir, N. ve Kayadibi, N. (2012). Kuzey Makedonya'dan uzanan Türkçe bir köprü: “Köprü dergisi”. Journal Of World Of Turks/Zeitschrift Für Die Welt Der Türken, 4(3),8-25.
Demirhan-Serinken, N. (2017). Almanya’daki Türklere karşı yabancı düşmanlığı bağlamında inşa edilen milliyetçilik. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Emin, O. (2020). Balkanlarda Türk kültürünün kaybolan değerleri Kuzey Makedonya. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, 3-5 Aralık 2020, Gümüşhane.
Hamzaoğlu, Y. (2010). Balkan Türklüğü I-II-III. Üsküp: Logos-A.
Hasan, E. ve Adiller, S. (2017). Kuzey Makedonya, Radoviş Türklerinin Türkçe eğitiminde sorunlar ve çözüm önerileri. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi, 2(1), 1-28.
Kayadibi, N. ve Demir, N. (2018). Makedonya’da ilköğretim 7. sınıfta öğrenim gören Türk öğrencilerin konuşma becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 6(1), 220-237.
Kebeci, S. (2006). Okul-aile birliğinin okul performansı üzerinde rolü. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kıymaz, M. S. ve Doyumğaç, İ. (2019). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde temel kavramlar ve kurumlar. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi (Ed. M. N. Kardaş) içinde (43-74). Ankara: PegemA.
Kuzey Makedonya Cumhuriyeti Ulusal İstatistik Kurumu [STAT], Census of Population, Households and Dwellings in the Republic of North Macedonia 2021. Erişim Tarihi 10.11.2022. https://www.stat.gov.mk/PrikaziSoopstenie_en.aspx?rbrtxt=146
Miles, B. M. ve Huberman, A.M. (2015). Nitel veri analizi (Çev. Eds. S. Akbaba-Altun, ve A. Ersoy). Ankara: PegemA.
Ok, S (2016). Öğretmen ve ailelere göre okul öncesi eğitimde okul-aile iş birliğinin önemi. İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi, 32, 61-79.
Özgören-Kınlı, İ. ve Kınlı O. (2019). Etnik kalıp yargılar ve Avrupa’da Türk imgesi (16.-18. Yüzyıl). Eğitim Bilim ve Toplum Dergisi, 17(66), 55-73.
Özsüer, E. (2018). Türkokratia - Avrupa'da Türk imajı. İstanbul: Kronik.
Öztürk, Ü. (2021). Balkanlarda Türk kimliğinin bakiyesi: Kuzey Makedonya ve Kosova. Ankara: Astana Yayınları.
Patton. M. Q. (2014). Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri (Çev. Eds. M. Bütün ve S. Beşir Demir) (3. Baskı). Ankara: PegemA.
Stemler, S. (2001). An overview of content analysis. Practical Assessment, Research & Evaluation, 7(17). DOI: https://doi.org/10.7275/z6fm-2e34.
Şentürk, M. H. (21993). Osmanlı Devleti'nin kuruluş devrinde Rumeli'de uyguladığı iskân siyaseti ve neticeleri. Belleten Türk Tarih Kurumu, 57(218), 89-112. DOI: 10.37879/belleten.1993.89.
The New York Times, Cuma, 22 Kasım 1912.
Ulucak, Z. (2017). Avrupa’daki Türklerin karşılaştıkları sorunların çatışma kuramı çerçevesinde incelenmesi. ASSAM Uluslararası Hakemli Dergi, 4(7), 5-19.
Ural, S. (2016). Tarihî perspektif ışığında Kuzey Makedonya'da Türklerin gündelik yaşamı. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(1), 383-426, DOI: 10.18026/cbusos.90318.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (Genişletilmiş 5.Baskı). Ankara: Seçkin Yayınları.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2012). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Mahmut Cömert This is me
Türkiye

Esra Kaptan İzmir This is me
Türkiye

Ersin Topçu This is me
Türkiye

Publication Date

March 15, 2023

Submission Date

November 15, 2022

Acceptance Date

February 15, 2023

Published in Issue

Year 2023 Volume: 12 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.7884/teke.5631

IZ

https://izlik.org/JA39HT36NA

Cite

RIS / Bibtex

APA

Cömert, M., Kaptan İzmir, E., & Topçu, E. (2023). TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 12(1), 427-442. https://doi.org/10.7884/teke.5631

AMA

1.Cömert M, Kaptan İzmir E, Topçu E. TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ. TEKE. 2023;12(1):427-442. doi:10.7884/teke.5631

Chicago

Cömert, Mahmut, Esra Kaptan İzmir, and Ersin Topçu. 2023. “TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 12 (1): 427-42. https://doi.org/10.7884/teke.5631.

EndNote

Cömert M, Kaptan İzmir E, Topçu E (March 1, 2023) TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 12 1 427–442.

IEEE

[1]M. Cömert, E. Kaptan İzmir, and E. Topçu, “TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ”, TEKE, vol. 12, no. 1, pp. 427–442, Mar. 2023, doi: 10.7884/teke.5631.

ISNAD

Cömert, Mahmut - Kaptan İzmir, Esra - Topçu, Ersin. “TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 12/1 (March 1, 2023): 427-442. https://doi.org/10.7884/teke.5631.

JAMA

1.Cömert M, Kaptan İzmir E, Topçu E. TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ. TEKE. 2023;12:427–442.

MLA

Cömert, Mahmut, et al. “TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, vol. 12, no. 1, Mar. 2023, pp. 427-42, doi:10.7884/teke.5631.

Vancouver

1.Mahmut Cömert, Esra Kaptan İzmir, Ersin Topçu. TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: KUZEY MAKEDONYA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ. TEKE. 2023 Mar. 1;12(1):427-42. doi:10.7884/teke.5631