EN
TR
Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler
Abstract
Bu çalışmanın amacı Osgood Semantik Farklılık Ölçeği’ndeki duygusal değerlere göre Türkçe öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğiyle ilgili olumlu ve olumsuz tutumlarını incelemektir. Araştırmada nicel çalışmalara uygulanan tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Atatürk Üniversitesinde öğrenim gören 163 Türkçe öğretmeni adayından oluşmaktadır. Araştırmanın verileri Osgood, Suci ve Tannenbaum (1957; akt. Tavşancıl, 2006) tarafından geliştirilen Semantik Farklılık Ölçeği ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistik yöntemleri kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda Türkçe öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının olumsuz yönde olduğu ve bu tutum düzeylerinin yüksek seviyede bulunduğu anlaşılmıştır.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 1, 2012
Submission Date
April 13, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2012 Volume: 1 Number: 2
APA
Sevim, O., & Varışoğlu, B. (2012). Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 1(2). https://doi.org/10.7884/teke.44
AMA
1.Sevim O, Varışoğlu B. Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler. TEKE. 2012;1(2). doi:10.7884/teke.44
Chicago
Sevim, Oğuzhan, and Behice Varışoğlu. 2012. “Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 1 (2). https://doi.org/10.7884/teke.44.
EndNote
Sevim O, Varışoğlu B (June 1, 2012) Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 1 2
IEEE
[1]O. Sevim and B. Varışoğlu, “Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler”, TEKE, vol. 1, no. 2, June 2012, doi: 10.7884/teke.44.
ISNAD
Sevim, Oğuzhan - Varışoğlu, Behice. “Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 1/2 (June 1, 2012). https://doi.org/10.7884/teke.44.
JAMA
1.Sevim O, Varışoğlu B. Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler. TEKE. 2012;1. doi:10.7884/teke.44.
MLA
Sevim, Oğuzhan, and Behice Varışoğlu. “Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, vol. 1, no. 2, June 2012, doi:10.7884/teke.44.
Vancouver
1.Oğuzhan Sevim, Behice Varışoğlu. Duygusal Semantik Farklılığa Göre Atatürk Üniversitesindeki Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yükledikleri Değerler. TEKE. 2012 Jun. 1;1(2). doi:10.7884/teke.44