KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ
Abstract
Karşılaştırmalı eğitim, farklı eğitim sistemlerinin incelenerek benzerlik ve farklılıklarının tespit edilmesi, karşılaşılan sorun ve nedenlere benzer durumlarda benzer çözüm yolları önerilebilmesi ve yorumlanabilmesini kapsayan bir çalışma alanıdır. Karşılaştırmalı eğitim çalışmalarının esası eğitim sistemlerinin karşılaştırılmasına dayanmaktadır. Türkiye’de karşılaştırmalı eğitim programları üzerine yapılan çalışmaların çok boyutlu şekilde incelenmesi amacıyla gerçekleştirilen bu araştırma nitel araştırma desenlerinden bir durum çalışmasıdır. Bu kapsamda iç içe geçmiş durum çalışması deseni benimsenmiş ve doküman incelemesi tekniğiyle makaleler ve tezler incelenmiş ve Karşılaştırmalı Eğitim Programları alanındaki araştırma eğilimleri detaylarıyla ortaya konmaya çalışılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmış, analiz sonuçları frekans ve yüzde değerleri ile ifade edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, karşılaştırmalı eğitim alanında yapılan çalışmaların gittikçe azaldığı görülmektedir. Yapılan çalışmaların birçoğunun öğretmen yetiştirme alanında olması ise araştırma alanının Eğitim Bilimleri ile doğrudan ilişkisiyle açıklanabilir. Karşılaştırmalı eğitim araştırmalarının en fazla ABD, Almanya, İngiltere ve Fransa gibi ülkelerle yapılması ise bu ülkelerin gelişmiş ülkeler olmasıyla izah edilebilir. Hâlbuki dünyada eğitim programları açısından karşılaştırılacak birçok ülke bulunmaktadır. Özellikle de kültürel ve tarihi geçmişimiz açısından kopmaz bağlarımız bulunan Orta Asya ülkeleri yani Türki Cumhuriyetlerle eğitim programlarımızın karşılaştırılması eğitim açısından yadsınamaz öneme sahiptir. Çünkü ortak değerlere sahip olduğumuz bu ülkelerin özellikle de değer kazanımında hangi ögelere başvurdukları bizim eğitim sistemimiz açısından da yol gösterici olacaktır.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
March 15, 2016
Submission Date
April 15, 2016
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2016 Volume: 5 Number: 1
APA
Çubukçu, Z., Yılmaz, B. Y., & İnci, T. (2016). KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5(1). https://doi.org/10.7884/teke.590
AMA
1.Çubukçu Z, Yılmaz BY, İnci T. KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ. TEKE. 2016;5(1). doi:10.7884/teke.590
Chicago
Çubukçu, Zühal, Burak Yasin Yılmaz, and Tuğba İnci. 2016. “KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5 (1). https://doi.org/10.7884/teke.590.
EndNote
Çubukçu Z, Yılmaz BY, İnci T (April 1, 2016) KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5 1
IEEE
[1]Z. Çubukçu, B. Y. Yılmaz, and T. İnci, “KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ”, TEKE, vol. 5, no. 1, Apr. 2016, doi: 10.7884/teke.590.
ISNAD
Çubukçu, Zühal - Yılmaz, Burak Yasin - İnci, Tuğba. “KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5/1 (April 1, 2016). https://doi.org/10.7884/teke.590.
JAMA
1.Çubukçu Z, Yılmaz BY, İnci T. KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ. TEKE. 2016;5. doi:10.7884/teke.590.
MLA
Çubukçu, Zühal, et al. “KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ”. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, vol. 5, no. 1, Apr. 2016, doi:10.7884/teke.590.
Vancouver
1.Zühal Çubukçu, Burak Yasin Yılmaz, Tuğba İnci. KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ. TEKE. 2016 Apr. 1;5(1). doi:10.7884/teke.590
Cited By
Thematic and Methodological Trends of Graduate Thesis in Comparative Education: A Content Analysis
Journal of Computer and Education Research
https://doi.org/10.18009/jcer.1174500Antrenör Eğitim Sistemi Açısından 30978 Sayılı Antrenör Eğitimi Yönetmeliği’nin Değerlendirilmesi
Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.25307/jssr.740064Comparison of Pre-School Education Curricula of Turkish Republic of Northern Cyprus (TRNC), England, Finland, Southern Cyprus and India
Participatory Educational Research
https://doi.org/10.17275/per.21.72.8.3PISA ve TIMSS Performansları Bağlamında Türkiye ve Singapur’un Karşılaştırılması
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.15285/maruaebd.1674958İlkokul Düzeyinde Türkiye ve Singapur Matematik Öğretim Programlarının 'Sayılar ve Nicelikler Teması' Bağlamında Karşılaştırmalı Analizi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.29299/kefad.1660873