Research Article

Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri

Volume: 3 Number: 1 January 15, 2021
EN TR

Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri

Abstract

Bu çalışmada öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’ne ilişkin görüşlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması desenine göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu Eskişehir ili Odunpazarı Kaymakamlığı Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde gönüllü olarak görev alan öğretmenlerden oluşmaktadır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi tercih edilmiştir. Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’ne ilişkin görüşlerinin çözümlenmesinde nitel veri analiz tekniklerinden biri olan içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaya çıkan bulgular incelendiğinde öğretmenlerin tamamına yakınında Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde gönüllü olarak görev almasında vatandaşlık ve sorumluluk bilincinin öne çıktığı görülmektedir. Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde görev yaparken huzur, vicdani rahatlık, işe yaramanın verdiği haz, manevi yönden haz, kendisiyle gurur duyma, insan olmanın onurunu yaşama ve aidiyet hislerini yaşamıştır. Öğretmenlerin tamamına yakını kesinlikle bu tür faaliyetlerde tekrar görev alabileceklerini belirtmiştir. Bu bulgudan hareketle Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde gönüllü görev alan öğretmenlerin sosyal sorumluluk faaliyetlerine karşı oldukça duyarlı oldukları, görev verilmesi halinde hazır oldukları söylenebilir.

Keywords

References

  1. Gencer, N. (2020). COVID-19 sürecinde yaşlı olmak: 65 yaş ve üstü vatandaşlar için uygulanan sokağa çıkma yasağı üzerine değerlendirmeler ve manevi sosyal hizmet. Türkiye Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 4 (1) , 35-42.
  2. Güder, N., (2006). STK’lar İçin Gönüllülük ve Gönüllü Yönetimi Rehberi, Sivil Toplum Geliştirme Merkezi, Ankara.
  3. Karasar, N. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Nobel.
  4. Palabıyık, H., (2011). Gönüllülük ve yerel hizmetlere gönüllü katılım üzerine açıklamalar, Yönetim Bilimleri Dergisi, 9(1), 82-113.
  5. Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10. b.). Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Research Article

Publication Date

January 15, 2021

Submission Date

November 2, 2020

Acceptance Date

January 3, 2021

Published in Issue

Year 2021 Volume: 3 Number: 1

APA
Özdoğru, M. (2021). Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri. Temel Eğitim, 3(1), 6-14. https://doi.org/10.52105/temelegitim.3.1.1
AMA
1.Özdoğru M. Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri. Temel Eğitim. 2021;3(1):6-14. doi:10.52105/temelegitim.3.1.1
Chicago
Özdoğru, Mehmet. 2021. “Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri”. Temel Eğitim 3 (1): 6-14. https://doi.org/10.52105/temelegitim.3.1.1.
EndNote
Özdoğru M (January 1, 2021) Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri. Temel Eğitim 3 1 6–14.
IEEE
[1]M. Özdoğru, “Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri”, Temel Eğitim, vol. 3, no. 1, pp. 6–14, Jan. 2021, doi: 10.52105/temelegitim.3.1.1.
ISNAD
Özdoğru, Mehmet. “Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri”. Temel Eğitim 3/1 (January 1, 2021): 6-14. https://doi.org/10.52105/temelegitim.3.1.1.
JAMA
1.Özdoğru M. Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri. Temel Eğitim. 2021;3:6–14.
MLA
Özdoğru, Mehmet. “Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri”. Temel Eğitim, vol. 3, no. 1, Jan. 2021, pp. 6-14, doi:10.52105/temelegitim.3.1.1.
Vancouver
1.Mehmet Özdoğru. Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri. Temel Eğitim. 2021 Jan. 1;3(1):6-14. doi:10.52105/temelegitim.3.1.1

Cited By