UNIVERSITY STUDENTS' PERCEPTIONS AND ATTITUDES REGARDING THE QUALITY OF DISTANCE EDUCATION, AND THEIR LEVELS OF ANXIETY IN THE COVID-19 PANDEMIC PERIOD

Abstract

Corona virus pandemic is threatening all countries of the world starting from March 2020, has unexpectedly reached the level of a global crisis by affecting the social, economic and political sphere, and causing numerous problems, in a sense, people will never go back to their usual lifestyles. One of the most severe effects of the pandemic has been in the field of education and training. It negatively affects all students, starting from kindergartens and also effects especially higher education youth, The aim of the study is to examine the views of university youth on distance education , their psychological state in the new social life caused by the epidemic, and to determine students' anxiety levels and perceptions and attitudes about avoiding uncertainty.

Keywords

• Pandemic
• Distance Education
• Anxiety

ÜNİVERSİTE ÖGRENCİLERİNİN COVID-19 SALGININDA ENDİŞE DÜZEYLERİ İLE UZAKTAN EĞİTİM KALİTESİNE İLİŞKİN ALGI VE TUTUMLARI

Abstract

Korona virüs pandemisi (Coronavirus Pandemic) olarak tanımlanan ve 2020 Mart ayından başlayarak tüm dünya ülkelerini tehdit eden bu salgın beklenmedik şekilde toplumsal, ekonomik ve siyasal alanı etkileyerek küresel kriz boyutuna ulaşmış ve sayısız sorunlara neden olarak bir anlamda insanların alışageldikleri yaşam tarzlarını belki de eskiye hiç dönülmeyecek şekilde değiştirmiştir. Pandeminin en ağır darbelerinden birisi de eğitim ve öğretim alanında olmuş, anaokullarından başlayarak tüm öğrencileri ve özellikle yükseköğrenim gençliğini olumsuz etkilemiştir. Çalışmanın amacı üniversite gençliğinin uzaktan eğitim (UE) hakkındaki görüşleri, salgının yol açtığı yeni toplumsal yaşamdaki psikolojik durumlarının incelenmesi ve öğrencilerin endişe düzeyleri ile belirsizlikten kaçınmaya ilişkin algı ve tutumlarını saptamaktır.

Keywords

• Pandemi
• Uzaktan Eğitim
• Endişe Düzeyi

References

1. Aydın, P. Ç. (2017). Kaygı ve Endişe. Türkiye Klinikleri Journal of Psychiatry-Special Topics, 10(4), 228-36.
2. Bilge, Y. ve Bilge, Y. (2020). Korona Virüs Salgının Psikolojik Semptomlar Üzerindeki Etkilerini Psikolojik Sağlamlık Ve Stresle Bas Etme Tarzları Açısından İncelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 23(1), 38-51.
3. Cabı, E, Ersoy, H. (2017). Yükseköğretimde Uzaktan Eğitim Uygulamalarının İncelenmesi: Türkiye Örneği. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3(), 419-429.
4. Çetin, C, Anuk, Ö. (2020). Covıd-19 Pandemi Sürecinde Yalnızlık Ve Psikolojik Dayanıklılık: Bir Kamu Üniversitesi Öğrencileri Örneklemi. Avrasya Sosyal Ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Covıd-19 Özel Sayısı 2, 170-189.
5. Diab, G. M. A. ve Elgahsh,N. F. (2020). E-learning During COVID-19 Pandemic: Obstacles Faced Nursing Students and Its Effect on Their Attitudes While Applying It. American Journal of Nursing Science, 9(4), 300.
6. Gale, C., & Davidson, O. (2007). Generalised anxiety disorder. BMJ (Clinical research ed.), 334(7593), 579–581.
7. Hofstede, G. (1980). Culture's Consequences: International Differences in Work Related Values. Beverly Hills/London: Sage.
8. Hofstede, G. (1991). Cultures and organizations: Software of the Mind. London: McGraw-Hill.

9. Kaysi, F. (2020). COVID-19 Salgını Sürecinde Türkiye’de Gerçekleştirilen Uzaktan Eğitimin Değerlendirilmesi. 5th. International Scientific Research Congress (IBAD).
10. Konkan, R., Şenormancı, Ö., Güçlü, O., Aydın, E. ve Sungur, M. Z. (2013). Yaygın Anksiyete Bozukluğu-7 (YAB-7) Testi Türkçe Uyarlaması, Geçerlik Ve Güvenirliği. Noropsikiyatri Arşivi, 50(1), 53-59.
11. Korkut, A ve Keskin, İ. (2015). A Comparative Analysis Regarding Uncertainty Avoidance Of Pre-Service Teachers. Electronic International Journal of Education, Arts, and Science 2(), 31-57.
12. Kula, Ş ve Saraç, T. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Gelecek Kaygısı / The Future Anxiety of the University Students . Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(33), 227-242.
13. Notivol, J. B., Garcia, P.G., Olaya, B., Lasheras, B, Lopez-Anton, R., Santabarbara, J. Elsevier, (2021). Prevalence of Depression during the COVID-19 Outbreak: A Meta-Analysis of Community-Based Studies. International Journal of Clinical and Health Psychology 21(), 1-11.
14. Okuyan, C. B., Karasu, F ve Polat, F. (2020). COVID-19'un Hemşirelik Öğrencilerinin Sağlık Kaygısı Düzeyleri Üzerine Etkisi. Van Sağlık Bilimleri Dergisi, COVID-19 Özel Sayı, 45-52.
15. Rakhmanov, D. ve Dane, S. (2020). Knowledge and Anxiety Levels of African University Students Against COVID-19 During the Pandemic Outbreak by an Online Survey, J Res Med Dent Sci, 2020, 8(3): 53-56.
16. Sargut, S. (2001), Kültürler Arası Farklılaşma ve Yönetim, İmge Kitapevi, Ankara.
17. Serçemeli, M. ve Kurnaz, E. (2020). Covid-19 Pandemi Döneminde Öğrencilerin Uzaktan Eğitim Ve Uzaktan Muhasebe Eğitimine Yönelik Bakış Açıları Üzerine Bir Araştırma. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, 4(1), 40-53.
18. Sığrı, Ü. & Tığlı, M. (2006). Hofstede’nin ‚Belirsizlikten Kaçınma‛ Kültürel Boyutunun Yönetsel Örgütsel Süreçlere ve Pazarlama Açısından Tüketici Davranışlarına Etkisi. Marmara Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi. Cilt XXI, Sayı1.
19. Son, C., Hegde, S., Smith, A., Wang, X., & Sasangohar, F. (2020). Effects of COVID-19 on College Students’ Mental Health in the United States: Interview Survey Study. Journal of Medical Internet Research, 22(9). doi:10.2196/21279.
20. Soni, V. D. (2020). Global Impact of E-learning during COVID 19. Erişim: SSRN: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3630073.
21. Unger, S. ve Merian, W. (2020). Student Attitudes towards Online Education during the COVID-19 Viral Outbreak of 2020: Distance Learning in a Time of Social Distance. International Journal of Technology in Education and Science (IJTES), 4(4), 256-266.
22. Yahyagil, M. Y. (2019). Küreselleşmenin Girdabında Kültür: Modern Zamanlarda Mutluluk Arayışı Yeditepe Üniversitesi Yayınları, No: 28, İstanbul.
23. Yamamoto, G. T. ve Altun, (2020). Coronavirüs ve Çevrimiçi (Online) Eğitimin Önlemeyen Yükselişi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 3(1), 25-34.
24. Yankova, M. (2020). Rapid Assessment of COVID-19 Impact on Education in Bulgaria, UNICEF, Erişim: (Ocak 2021) ttps://www.unicef.org/eca/rapid-assessment-covid-19-impact-education-bulgaria.