Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı
Öz
Bu çalışmanın amacı medya okur yazarlığı konusunda yeni ufuklar açmak üzere temel bilgileri aktarmayı sağlamaktır. Belirtilen amaç doğrultusunda medya okuryazarlığı tanımlanmış, tarihçe ve gelişim incelenerek medya okuryazarlığının bilgi hizmetlerindeki önemi tartışılmıştır. Türkiye'deki medya okuryazarlığının boyutları irdelenmiş ve genel eğilimler yorumlanmıştır. Yayın incelemelerinin ardından, betimleme yönteminin kullanıldığı araştırmamızda, Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü öğrencileriyle yapılan görüşmelerden edinilen veriler değerlendirilmiştir Ulaşılan sonuçlar kütüphanecilerin medya okuryazarlığı programlarında öncülük yapması gerektiğini ortaya çıkarmıştır.
Anahtar Kelimeler
Medya okuryazarlığı,Bilgi hizmetleri,Bilgi kaynakları,Medya okuryazarlığı eğitimi
References
- Aksaçlıoğlu, A. (2005). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bilgisayar kullan malarınınokuma alışkanlıkları üzerine etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi,Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
- Aksaçlıoğlu, A.ve Yılmaz, B. (2007). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bil gisayarkullanmalarının okuma alışkanlıkları üzerine etkisi. Türk Kütüpha neciliği, 21 (1), 3-28.
- Alpay, M. (1990). Çocuk ve kütüphanesi: Okulöncesi dönem. Kütüphane: Dünü yarına bağlayan köprü içinde (ss.79 - 84). îstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği.
- AnadoluAjansı. (2007). Yeni öğretim yılında 10 yenilik. Hürriyet. 3 Eylül 2007 tarihinde http://www.hurriyet.com.tr/egitim/anasayfa/7047064.asp?gid= 171&a=405639adresinden erişildi.
- Aral, N. ve Aktaş, Y. (1997). Çocukların televizyon ve diğer etkinliklere har cadıkları sürenin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,13, 99-105.
- Aufderheide, P.(Ed.). (1993). Media Literacy: A Report of the National Leadership Conference on Media Literacy (12 - 14 April). Apsen, CO: Apsen Institute.
- Baran,S. (2004). Media literacy andculture: Introduction to mass communica tion. New York: McGraw Hill.
- Baran,S. ve Davis, D. (2003). Mass communication theory: Foundations, fer ment and future. Belmont, CA: Thomson- Wadsworth.
- Bayram, O.(1990). İlkokul çağı çocuklarının okuma alışkanlığı ve Yenimahalle İlçe Halk Kütüphanesi gezici kütüphane hizmetleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
- Beentjes, J.W.H., Koolstra, C.M., Marseille, N. ve Voort, T.H.A. (2001). Children's use of different media: for how long and why? (S. Livingstone ve M. Bovill, Ed.), Children and their changing media environment içinde (ss. 85-111). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.