Research on Health and Education Foundation / American Board Student and Faculty Attitudes Toward School Libraries and Student Learning

Year 2012, Volume: 26 Issue: 1, 97 - 141, 01.01.2012

Elizabeth Ward Frank Atakan Aydın

Abstract

The report “What is the evidence that school libraries help students in their learning?” answers this question with statistical and qualitative evidence from a Spring/Fall 2009 Library Attitude Survey answered by 1,593 grade 6-12 students and 340 faculty Preschool to Grade 12 from six Turkish private schools - 3 elementary schools and three high schools in Istanbul, Izmir and Tarsus, Turkey. The survey was done to collect statistical indicators of success for the foundation which owns and manages the schools. The survey collected data in bothstatistical and open-ended written format. For statistical data students and faculty were asked to rate 27 statements of help, most of them translated into Turkish from a2002 Library Attitude Survey given by Ohio Educational Library Media Association OELMA . These statements of help were grouped under seven broader concepts of help which were also ranked by mean score. For qualitative data students were asked to write about one time when the school library really helped them. They were asked to write about the help they got and what they were able to do because of it. They were also asked to complete the statement “The school library would be much better if....”

Keywords

librarysurveys, school libraries in Turkey, school librarians in Turkey

Sağlık ve Eğitim Vakfı SEV / Amerikan Bord Heyeti ABH Okulları Öğrenci ve Öğretmenlerinin Okul Kütüphaneleri Hakkındaki Görüşleri Üzerine Bir Araştırma

Abstract

Bu rapor “Okul Kütüphanelerinin Öğrencilerin Öğrenimlerine Yaptığı Katkıyı Gösteren Kanıtlar Nelerdir?” sorusunu, 2009 ilkbahar ve sonbahar döneminde altı özel okulda İstanbul, İzmir ve Tarsus ’ta faaliyet gösteren üç ilköğretim okulu ve üç lise 6-12. sınıf seviyesinden 1593 öğrenci ve 340 öğretmenin anaokulu, il­köğretim ve lisede görevli katılımıyla gerçekleştirilmiş “Kütüphane Anketi”nden elde edilen istatistiksel ve niteliksel kanıtlar ışığında yanıtlar. Bu anket, araştır­manın yapıldığı okulların yönetiminden sorumlu Sağlık ve Eğitim Vakfı’na, kü­tüphanelerin başarısını ortaya koyan istatistiksel göstergeler sunmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu anketle konuya ilişkin hem istatistiksel hem de açık uçlu veriler elde edilmiştir. İstatistiksel veriler için öğrenci ve öğretmenlerden kütüp­haneden aldıkları yardıma ilişkin 27 soruyu yanıtlamaları istenmiştir. Soruların çoğu 2002 tarihinde Ohio Eğitimsel Kütüphane ve Medya Derneği OELMA ta­rafından gerçekleştirilen kütüphane anketinden alınmış ve Türkçeye çevrilmiştir. Kütüphaneden elde edilen yardıma ilişkin 27 soru 7 ana grup altında bölümlere ayrılmış ve ortalamaları alınmıştır. Niteliksel veri için öğrencilerden kütüphane­den aldıkları yardıma ve bu yardım sayesinde ne yapabildiklerine ilişkin bilgi vermeleri ve “Kütüphane nasıl olsaydı daha iyi olurdu?” sorusunu yanıtlamaları istenmiştir.

Keywords

kütüphane anketleri, okul kütüphaneleri - Türkiye, okul kü-tüphanecileri - Türkiye

References

• Frank,E. W. (2010). OELMA School Library Attitude and Research / OELMA Okul Kütüphaneleri Anketi ve Araştırma. A. Aydin ve K. Ateş (Yay. Haz.). II. Ulusal Okul Kütüphanecileri Konferansı: Bilgi Okuryazarlığı'ndan Yaşam Boyu Öğrenme'ye: Bildiriler içinde (ss. 143-172). İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği İstanbul Şubesi.
• Todd,R. J. Student learning through Ohio school libraries: A Summary of the Ohio researchstudy. Ohio: The Ohio Educational Library Media Association, 15 December 2003. Web. 1 May 2011. http://www.oelma. org/StudentLearning/documents/OELMAResearchStudy8page.pdf
• Todd,R. J. ve Kuhlthou, C. C. (2005). Student learning through Ohio school libraries,Part 1: How effective school libraries help students. School Libraries Worldwide. 11(1): 63-88.
• Todd,R. J. ve Kuhlthau, C. C. (2004). Student learning through ohio school libraries background, methodology and report of findings [CD]. The Ohio EducationalLibrary Media Association (OELMA).
• UNESCO. (2011).Media and information literacy curriculum for teachers, Web. 1 May 2011. http://unesdoc.unesco.org