Research Article

TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM

Number: 116 December 18, 2025
TR EN

TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM

Abstract

Bu çalışma, insanın anlam arayışı ve kendini gerçekleştirme sürecini, Tapduk Emre’nin öğretileri üzerinden logoterapi kuramı çerçevesinde analiz etmeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın odağında, TRT ekranlarında yayımlanan “Yunus Emre: Aşkın Yolculuğu” dizisinde yer alan Tapduk Emre karakteri bulunmaktadır. Tapduk Emre’nin sözleri ve öğretileri, betimsel ve içerik analizi yöntemleriyle incelenmiş; bireyin varoluşsal boşluk, acı, anlam krizi gibi yaşantılar karşısında geliştirebileceği psikolojik tutumlar, logoterapi bağlamında değerlendirilmiştir. Tapduk Emre karakteri, logoterapi perspektifinden bakıldığında, psikolojik açıdan kendini gerçekleştirme yolculuğunda olan Yunus Emre özelinde insanın ruhsal gelişimini şekillendiren, anlamlı bir yaşam sürmenin yollarını gösteren, varoluşsal krizlere karşı anlam bulmasına ve içsel huzuru yakalamasına katkı sunan bir mentor olarak karşımıza çıkmaktadır. Çalışma, Tapduk Emre’nin rehberliğinin, bireyin özüne yönelme, benlik bütünlüğü kazanma, acıyı anlamlandırma ve anlamlı bir yaşam inşa etme sürecine nasıl katkı sunduğunu ortaya koymaktadır. Bununla birlikte, sufî öğretilerle logoterapi yaklaşımı arasındaki anlam merkezli paralellikler irdelenmiş, bu iki disiplinin insanı içsel bir yolculuğa teşvik eden ortak bakış açıları vurgulanmıştır. Sonuç olarak, Tapduk Emre’nin öğretilerinin, hem bireysel ruhsal gelişim hem de toplumsal bilinç açısından anlam arayışına güçlü bir yön sunduğu ve logoterapi kuramıyla büyük ölçüde örtüştüğü tespit edilmiştir. Bu bağlamda, çalışmanın psikolojik danışmanlık ve eğitim alanları başta olmak üzere çeşitli uygulamalara katkı sağlayabilecek nitelikte olduğu düşünülmektedir.

Keywords

Ethical Statement

Bu çalışma etik izni gerektirmemektedir.

References

  1. Aclûnî, İsmail b. Muhammed. Keşfü’l-Hafâ ve Müzîlü’l-İlbâs, Beyrut: Dâru’l-Kütübi’lİlmiyye, 1988.
  2. Adler, Alfred. Sosyal Duygunun Gelişiminde Bireysel Psikoloji. (Çev. Özgü, H.). İstanbul: Hayat Yayıncılık, 2002a.
  3. Adler, Alfred. İnsanı Tanıma Sanatı (12. Baskı). (Çev. Şipal, K.). İstanbul: Say Yayınları, 2002b.
  4. Adler, Alfred. Yaşamın Anlamı ve Amacı. (Çev. Kâmuran Şipal). İstanbul: Say Yayınları, 2014. Adler, Alfred. İnsanı tanıma sanatı (Çev. Enver Günsel). Ankara: Tutku Yayınevi, 2018.
  5. Akçakaya, Ümit. Uyanış-Kişiliğin Gizil Kodları. İstanbul: Kanon Yayınları, 2019.
  6. Altıntaş, Ersin ve Mücahit Gültekin. Psikolojik Danışma Kuramları, İstanbul: Alfa Akademi, 2005.
  7. Ayouby, Kenneth Kahtan, Franklian Psychology and Islamic Thought. Viktor Frankl Institute of Logotherapy, 2013.
  8. Ayten, Ali, Psikoloji ve Din: Psikologların Din ve Tanrı Görüşleri, İstanbul: İz Yayıncılık, 2012.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Cognitive Development, Emotional Development, Personal Development, Social Development, Egotism, Psychology of Religion

Journal Section

Research Article

Publication Date

December 18, 2025

Submission Date

January 20, 2025

Acceptance Date

May 18, 2025

Published in Issue

Year 2025 Number: 116

APA
Yılmaz, E. (2025). TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM. Türk Kültürü Ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, 116, 493-516. https://doi.org/10.60163/tkhcbva.1623622
AMA
1.Yılmaz E. TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi. 2025;(116):493-516. doi:10.60163/tkhcbva.1623622
Chicago
Yılmaz, Emre. 2025. “TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM”. Türk Kültürü Ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, nos. 116: 493-516. https://doi.org/10.60163/tkhcbva.1623622.
EndNote
Yılmaz E (December 1, 2025) TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi 116 493–516.
IEEE
[1]E. Yılmaz, “TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM”, Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, no. 116, pp. 493–516, Dec. 2025, doi: 10.60163/tkhcbva.1623622.
ISNAD
Yılmaz, Emre. “TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM”. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi. 116 (December 1, 2025): 493-516. https://doi.org/10.60163/tkhcbva.1623622.
JAMA
1.Yılmaz E. TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi. 2025;:493–516.
MLA
Yılmaz, Emre. “TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM”. Türk Kültürü Ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, no. 116, Dec. 2025, pp. 493-16, doi:10.60163/tkhcbva.1623622.
Vancouver
1.Emre Yılmaz. TAPDUK EMRE ÖĞRETİSİNDE ANLAM ARAYIŞI VE KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLCULUĞU: LOGOTERAPİ EKSENLİ BİR YAKLAŞIM. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi. 2025 Dec. 1;(116):493-516. doi:10.60163/tkhcbva.1623622

Bu dergide yayımlanan makaleler Creative Commons Attribution 4.0 ile lisanslanmıştır. Bu lisans, açık erişimli bir makalenin ticari olmayan bir şekilde tekrar kullanılmasına, yazar doğru atfedildiği sürece izin verir.