Research Article

ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU

Volume: 14 Number: 2 May 30, 2024

ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU

Abstract

Geleneksel çocuk oyunlarından biri olan çömçe gelin oyunu Şanlıurfa’da çocukların “yağmur duası oyunu” olarak bilinmektedir. Çocuk masumiyetiyle oyunu buluşturan bu uygulama çocukların oyun aracılığıyla yağmur duasına çıkmasını sembolize etmektedir. Köklerinin Orta Asya’ya dayandığı düşünülen bu oyunun benzerleri Anadolu’nun farklı yörelerinde kepçecik, çömçecik, kepçe gelin, gode, gode gode, godu godu, göde, göden, bodi bostan, bodi bodi, çullu, çullu kadın, dodo, dodu, gelin guk, su gelini, yağmur kızı, yağmur gelini, hucrik, kelis gibi adlarla oynanmaktadır. Bu çalışmada Şanlıurfa’da çömçe gelin oyunu olarak oynanan çocuk oyunu ele alınmıştır. Geleneksel çocuk oyunlarının yeni nesillere öğretilmesi ve bu oyunların yaşatılması kültürün devamlılığının sağlanması yolunda önemli bir yer tutmaktadır. Bu çalışmanın amacı kültürel devamlılığa katkı sağlamak, çömçe gelin oyunu hakkında öğretmen ve öğrencilere bilgi sunmak, kültür aktarımında geleneksel çocuk oyunlarının önemine vurgu yapmaktır.

Keywords

References

  1. Çeçen, A. (1984). Kültür ve Politika. İstanbul: Hil Yayınları.
  2. Düşmez, H. (1994). Urfa Mahalli Çocuk Oyunları. Şanlıurfa: Kaliru Yayınları.
  3. Duverger, M. (2014). Siyaset Sosyolojisi. (Ş. Tekeli, Çev.) İstanbul: Varlık Yayınları.
  4. Erginer, G. (1997), Kurban - Kurbanın Kökenleri ve Anadolu’da Kanlı Kurban Ritüelleri. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
  5. Fotoğraflar: Süleyman BADILLI (27 Kasım 2023).
  6. Gander, M. J. ve Gardiner, H. W. (2004). Çocuk ve Ergen Gelişimi. (A. Dönmez, N. Çelen ve B. Onur, Çev). İstanbul: İmge Kitabevi.
  7. Gazezoğlu, Ö. (2007). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 6 Yaş Çocuklarına Öz Bakım Becerilerinin Kazandırılmasında Oyun Yolu ile Öğretimin Etkisi. (Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Okul Öncesi Öğretmenliği Programı, İzmir.
  8. Gökalp, Z. (1987). Türkçülüğün Esasları. İstanbul: İnkılap Kitabevi.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Multicultural Education, Early Childhood Education, Child Development Education

Journal Section

Research Article

Early Pub Date

May 25, 2024

Publication Date

May 30, 2024

Submission Date

January 25, 2024

Acceptance Date

February 19, 2024

Published in Issue

Year 2024 Volume: 14 Number: 2

APA
İnce Sezer, Ş., & Badıllı, S. (2024). ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU. Trakya Eğitim Dergisi, 14(2), 1160-1172. https://doi.org/10.24315/tred.1425470
AMA
1.İnce Sezer Ş, Badıllı S. ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14(2):1160-1172. doi:10.24315/tred.1425470
Chicago
İnce Sezer, Şeyda, and Süleyman Badıllı. 2024. “ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (2): 1160-72. https://doi.org/10.24315/tred.1425470.
EndNote
İnce Sezer Ş, Badıllı S (May 1, 2024) ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU. Trakya Eğitim Dergisi 14 2 1160–1172.
IEEE
[1]Ş. İnce Sezer and S. Badıllı, “ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU”, Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 2, pp. 1160–1172, May 2024, doi: 10.24315/tred.1425470.
ISNAD
İnce Sezer, Şeyda - Badıllı, Süleyman. “ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU”. Trakya Eğitim Dergisi 14/2 (May 1, 2024): 1160-1172. https://doi.org/10.24315/tred.1425470.
JAMA
1.İnce Sezer Ş, Badıllı S. ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14:1160–1172.
MLA
İnce Sezer, Şeyda, and Süleyman Badıllı. “ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU”. Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 2, May 2024, pp. 1160-72, doi:10.24315/tred.1425470.
Vancouver
1.Şeyda İnce Sezer, Süleyman Badıllı. ŞANLIURFA KÜLTÜRÜNDE ÇOCUKLARIN YAĞMUR DUASI: ÇÖMÇE GELİN OYUNU. Trakya Eğitim Dergisi. 2024 May 1;14(2):1160-72. doi:10.24315/tred.1425470

Cited By