July 15 In Academic Memory: A Bibliometric Network Analysis Of Graduate Theses Using VOSviewer

Abstract

Critical social turning points constitute significant areas of research that generate periodic concentrations in academic production processes and are addressed by different disciplines. In this context, the problem of the study is to determine how the July 15, 2016 coup attempt is addressed in graduate theses in Türkiye and to identify the orientations of academic production in this field. This study aims to examine the position of graduate theses containing the phrase “July 15” in their titles within the academic production process. The research was conducted within the framework of a bibliometric analysis approach. Accordingly, a total of 78 graduate theses published between 2017 and 2025 in the National Thesis Center of the Council of Higher Education were analyzed. In addition to descriptive analyses, conceptual network analyses were carried out using VOSviewer software. The findings indicate that the theses were particularly concentrated in 2019. It was determined that the studies were distributed across Türkiye and predominantly concentrated in the fields of journalism, communication sciences, political science, and public administration. Qualitative methods and document analysis-based data collection techniques were found to be predominant.Conceptual analyses reveal that thematic concentrations in the literature mainly revolve around media,politics, and processes of social meaning-making. As a result, the study demonstrates that academic production on July 15 is concentrated within specific disciplines and contributes to identifying thematic orientations in the literature.

Keywords

• July 15
• Bibliometric Analysis
• VOSviewer
• Academic Production
• National Thesis Center of the Council of Higher Education

Akademik Bellekte 15 Temmuz: Lisansüstü Tezlerin Ağ Yapısı Üzerinden VOSviewer Tabanlı Bir Analiz

Abstract

Toplumsal kırılma noktaları akademik üretim süreçlerinde dönemsel yoğunlaşmalar yaratan ve farklı disiplinler tarafından ele alınan önemli araştırma alanlarıdır. Bu bağlamda çalışmanın problematiği 15 Temmuz 2016 darbe girişiminin Türkiye’deki lisansüstü tezlerde nasıl ele alındığı ve akademik üretimin hangi yönelimler doğrultusunda şekillendiğinin belirlenmesidir. Bu çalışma tez başlığında “15 Temmuz” ifadesi geçen lisansüstü tezlerin akademik üretim süreci içerisindeki yerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma bibliyometrik analiz yaklaşımı çerçevesinde yürütülmüştür. Bu doğrultuda Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinde yer alan ve 2017–2025 yılları arasında yayımlanan 78 lisansüstü tez incelenmiştir. Betimsel analizlerin yanı sıra VOSviewer yazılımı kullanılarak kavramsal ağ analizleri gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular tezlerin özellikle 2019 yılında yoğunlaştığını göstermektedir. Çalışmaların Türkiye geneline yayıldığı, ağırlıklı olarak gazetecilik, iletişim bilimleri, siyaset bilimi ve kamu yönetimi alanlarında yoğunlaştığı belirlenmiştir. Nitel yöntemlerin ve doküman incelemesine dayalı veri toplama tekniklerinin öne çıktığı görülmüştür. Kavramsal analizler literatürde medya, siyaset ve toplumsal anlamlandırma ekseninde tematik yoğunlaşmalar bulunduğunu ortaya koymaktadır. Sonuç olarak çalışma 15 Temmuz konulu akademik üretimin belirli disiplinler etrafında yoğunlaştığını göstermekte ve literatürdeki tematik yönelimlerin belirlenmesine katkı sağlamaktadır.

Keywords

• 15 Temmuz
• Bibliyometrik Analiz
• VOSviewer
• Akademik Üretim
• YÖK Ulusal Tez Merkezi

Ethical Statement

Bu çalışma etik kurul izni gerektirmemektedir.

References

1. Al, U. ve Tonta, Y. (2004). Atıf analizi: Hacettepe Üniversitesi Kütüphanecilik Bölümü tezleri üzerine bir uygulama. Bilgi Dünyası, 5(1), 19–47.
2. Albal, E. (2019). Geçmişin hakikati ve hatırlamanın özgürlüğü: Kolektif bellek, hukuk ve insan hakları. İnsan Hakları Yıllığı, 37, 54–90. https://izlik.org/JA96RJ52RK
3. Altun, E. ve Seferoğlu, S. S. (2024). Eğitim-öğretim süreçlerinin olağanüstü koşullarda sürdürülmesiyle ilgili bir inceleme. Trakya Eğitim Dergisi, 14(3), 1459–1479.https://doi.org/10.24315/tred.1396676
4. Başal, S., Güven, E. ve Eren, T. (2025). Kriz yönetimi konulu lisansüstü tezlerin bibliyometrik analizi. Resilience, 9(1), 129–139. https://izlik.org/JA95ED66UZ
5. Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N. ve Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285–296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
6. Erol, M. ve Eken, E. N. (2020). Ekonomik kriz dönemlerinde tam zamanında üretim (Just in Time) sisteminin uygulanması. R&S–Research Studies Anatolia Journal,3(1), 63–69. https://doi.org/10.33723/rs.663537
7. İnal, A. (1996). Haberi okumak. Temuçin Yayınları.
8. Ilgın, H. Ö. (2019). Kriz yönetimi ve liderlik: Ardern “They Are Us” örneği. International Congress on Management, Economy and Policy Spring 2019 (ss. 258–267).

9. Orkan, A. L. ve Orkan, S. (2025). Bilimsel araştırma ve yöntemler üzerine bir çalışma. İletişim Bilimi Araştırmaları Dergisi, 5(2), 63–77. https://izlik.org/JA47HP72SY
10. Özdemir, N. (2025). Bilgi, güven ve toplum: Bilim iletişiminin kavramsal ve tarihsel bir incelemesi. FSM İlmi Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, 26, 75–98.https://doi.org/10.16947/fsmia.1843803
11. Soldan, T. ve Soldan, U. (2024). Yeni medya araçlarının eğitim süreçlerine etkisi. TAM Akademi Dergisi, 3(2), 180–204. https://doi.org/10.58239/tamde.2024.02.003.x
12. Sunar, L. (2015). Türkiye’de sosyal bilimlerde toplumsal değişim. İstanbul University Journal of Sociology, 3(29), 83–125. https://doi.org/10.16917/sd.42005
13. Taşlıyan, M., Çiçeklioğlu, H. ve Afşar, A. (2017). Farklılıkların yönetimi ve ayrımcılık algısının üniversite öğrencilerinin akademik performansları üzerine etkileri: Bir alan araştırması. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İİBF Dergisi, 7(2), 101–124. https://izlik.org/JA85WS78ZH
14. Tamer, H. Y., Övgün, B. ve Yalçıntaş, A. (2020). Akademik büyük veri ve bilimsel bilgi üretimi: Dergipark örneği. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1),93–110. https://doi.org/10.33537/sobild.2020.11.1.10
15. van Eck, N. J. ve Waltman, L. (2010). Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping. Scientometrics, 84(2), 523–538. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3
16. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10. baskı).Seçkin Yayıncılık.
17. Zupic, I. ve Cater, T. (2015). Bibliometric methods in management and organization.Organizational Research Methods, 18(3), 429–472. https://doi.org/10.1177/1094428114562