7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabında Kavram Öğretim Modellerine Yer Verilme Durumunun Belirlenmesi
Öz
Disiplinler arası bir anlayışla farklı sosyal bilimleri bünyesinde barındıran sosyal bilgiler dersi kavramlar açısından oldukça zengin bir derstir. Sosyal bilgiler dersi bağlamındaki çoğunlukla soyut niteliğe sahip kavramların öğretimi de bu noktada önem kazanmaktadır. Kavram öğretimi son yıllarda sosyal bilgiler dersi öğretim programında yapılan değişiklikler doğrultusunda daha önemli bir konu haline gelmiştir. Bu açıdan bakıldığında sosyal bilgiler dersinde kavram öğretim modellerinin kavram öğretimindeki yeri ön plana çıkmaktadır. Öğretmen ve öğrencilerin okulda ve okul dışında faydalandığı materyallerin başında ders kitapları gelmektedir. Öğrencilerin öğrenmesini destekleyen ve başvuru materyali niteliğinde olan ders kitapları aynı zamanda öğrenmeyi kolaylaştıran bir yapıya sahip olmalıdır. Kavram öğretim modelleri bakımından zenginleştirilmiş kitaplar öğrencinin bilgileri organize etmesinde ve akılda tutmasında etkili olacaktır. Bu çalışmanın amacı MEB 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı’nda hangi kavram öğretim modellerine yer verildiğinin belirlenmesidir. Nitel araştırma yaklaşımında doküman inceleme tekniğiyle gerçekleştirilen bu araştırmanın veri kaynağını 2023-2024 eğitim öğretim yılında ortaokullarda okutulan MEB Yayınları 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı oluşturmuştur. Elde edilen verilerin analizinde içerik analizine başvurulmuştur. Araştırma sonucunda ders kitabında kavram öğretim modellerine sınırlı düzeyde yer verildiği tespit edilmiştir. Kavramların bilginin yapı taşlarının başında gelmesinden hareketle sosyal bilgiler ders kitapları hazırlanırken kavram öğretim modellerine daha fazla ve çeşitlilikle yer verilmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Etik Beyan
Bu çalışmanın özgün bir çalışma olduğunu; çalışmanın hazırlık, veri toplama, veri analizi, bulgu ve sonuçlar olmak üzere tüm aşamalarında bilimsel etik ilke ve kurallarına uygun davrandığımı kabul ederek etik görev ve sorumluluklara riayet ettiğimi beyan ederim.
Kaynakça
- Alanka, D. (2024). Nitel bir araştırma yöntemi olarak içerik analizi: Teorik bir çerçeve. Kronotop İletişim Dergisi, 1(1), 62-82.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Sosyal Bilgiler Eğitimi |
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 4 Ağustos 2025 |
| Gönderilme Tarihi | 1 Kasım 2024 |
| Kabul Tarihi | 23 Nisan 2025 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2025 Cilt: 29 Sayı: 2 |