A Research on Police Officers Graduated from Higher Education Institutions Providing Sports Education: Is The Police Profession A Choice or A Necessity

Abstract

In this study, the selection processes of individuals who graduated from higher education institutions providing sports education and the reasons behind these decisions are discussed in detail. The main purpose of the study is to understand whether these individuals choose the police profession voluntarily or as a necessity due to economic or social pressures. In addition, this study examines the effect of having a sports education background on practices and performance in the police profession. In this context, the functionality and contributions of the sports phenomenon in the profession are among the important issues evaluated in this study. The research group consists of 16 active police officers who were determined by criterion sampling method within the scope of purposive sampling methods, which is one of the non-probability sampling strategies. The research data were collected through a semi-structured interview form developed by the researcher. The collected data were evaluated using content analysis method. According to the results of the research, factors such as economic concerns and family difficulties as well as spiritual factors such as the sanctity of the profession and love for homeland were effective in the preference of individuals with sports education for the police profession. The police profession is seen by the participants as a profession that brings prestige in the society and this situation shapes their professional preferences. Police officers with a sports background can be more successful than their colleagues thanks to their skills such as physical endurance and coping with stress. Again, according to the research results, while the benefits of sports such as personal development, teamwork and self-confidence increase professional success, difficulties such as time management and busy working hours are among some disadvantages.

Keywords

• Sports
• education
• profession
• police
• choice
• necessity

Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarından Mezun Polis Memurlarına Yönelik Bir Araştırma: Polislik Mesleği Tercih Mi Zorunluluk Mu?

Abstract

Bu çalışmada, spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarından mezun bireylerin polislik mesleğini seçme süreçleri ve bu kararların arkasında yatan sebepler ayrıntılı bir şekilde ele alınmıştır. Araştırmanın temel amacı, bu bireylerin polislik mesleğini isteyerek mi yoksa ekonomik ya da sosyal baskılar nedeniyle bir zorunluluk olarak mı tercih ettiklerini anlamaktır. Ayrıca bu çalışmada, spor eğitimi geçmişine sahip olmanın polislik mesleğindeki uygulamalara ve performansa etkisi incelenmiştir. Bu bağlamda bu çalışmada, spor olgusunun meslekteki işlevselliği ve katkıları da çalışmada değerlendirilen önemli konular arasında yer almaktadır. Araştırma grubunu, olasılıksız örnekleme stratejilerinden biri olan amaçlı örnekleme yöntemleri kapsamında, ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen ve aktif olarak görev yapan 16 polis memuru oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan veriler, içerik analizi yöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre spor eğitimi almış bireylerin polislik mesleğini tercih etmelerinde ekonomik kaygılar ve ailevi zorluklar gibi faktörlerin yanı sıra mesleğin kutsallığı ve vatan sevgisi gibi manevi unsurlar da etkili olmuştur. Polislik mesleği, katılımcılar tarafından toplumda saygınlık kazandıran bir meslek olarak görülmekte ve bu durum da onların mesleki tercihlerini şekillendirmektedir. Spor geçmişine sahip polis memurları fiziksel dayanıklılık ve stresle başa çıkma gibi becerileri sayesinde diğer meslektaşlarına göre daha başarılı olabilmektedir. Yine araştırma sonuçlarına göre sporun kişisel gelişim, takım çalışması ve öz güven gibi faydaları da mesleki başarıyı artırırken, zaman yönetimi ve yoğun çalışma saatleri gibi zorluklar da bazı dezavantajlar arasında yer almaktadır.

Keywords

• Spor
• eğitim
• meslek
• polis
• tercih
• zorunluluk

References

1. Arastaman, G., İnci, Ö. F., & Tuncer, F. (2018). Nitel araştırmada geçerlik ve güvenirlik: Kuramsal bir inceleme. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 37-75. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/586937
2. Bengtsson, M. (2016). How to plan and perform a qualitative study using content analysis. NursingPlus Open, 2(2016), 8-14. https://doi.org/10.1016/j.npls.2016.01.001
3. Berg, B. L., & Lune, H. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (H. Aydın, Çev.). Eğitim Yayınevi.
4. Bissett, D., Bissett, J., & Snell, C. (2012). Physical agility tests and fitness standards: Perceptions of law enforcement officers. Police Practice and Research, 13(3), 208-223. https://doi.org/10.1080/15614263.2011.616142
5. Cerrah, İ. (2011). Demokratik toplumlarda içgüvenlik. Polis Akademisi Yayınları.
6. Cerrah, İ., & Semiz, E. (2000). Yirmi birinci yüzyılda polis temel sorunlar-çağdaş yaklaşımlar. Sibel Matbaası.
7. Chappell, A. T., & Lanza-Kaduce, L. (2010). Police academy socialization: Understanding the lessons learned in a paramilitary-bureaucratic organization. Journal of Contemporary Ethnography, 39(2), 187-214. https://doi.org/10.1177/0891241609342230
8. Creswell, J. W. (2020). Nitel araştırma yöntemleri (M. Bütün & S. B. Demir, Çev. Ed.). Siyasal Kitabevi. Fındıklı, R. (2000). Polislik mesleğinin özellikleri ve mesleki kimlik olgusu. Polis Bilimleri Dergisi, 2(5-6), 1-16.

9. Glenn, R. W., Panitch, B. R., Barnes-Proby, D., Williams, E., Christian, J., Lewis, M. W., Gerwehr, S., & Brannan, D. W. (2003). Training the 21st century police officer: Redefining police professionalism for the Los Angeles Police Department. RAND Corporation. https://www.rand.org/pubs/monograph_reports/MR1745.html
10. Fossey, E., Harvey, C., McDermott, F., & Davidson, L. (2002). Understanding and evaluating qualitative research. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 36(6), 717-732. https://doi.org/10.1046/j.1440-1614.2002.01100.x
11. Hay, I. (2000). Qualitative research methods in human geography. Oxford University Press.
12. Kavgacı, H. İ. (1997). Demokratik polislik. Maset Matbaacılık.
13. İlhan, S. (2008). Yeni kapitalizm ve meslek olgusunun değişen anlamları üzerine. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 313-327. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/55473
14. Lagestad, P., & van den Tillaar, R. (2014). A Comparison of training and physical performance of police students at the start and the end of three-year police education. Journal of Strength and Conditioning Research, 28(5), 1394-1400. DOI: 10.1519/JSC.0000000000000273
15. Lindberg, O., Rantatalo, O., & Stenling, C. (2017). Police bodies and police minds: Professional learning through bodily practices of sport participation. Studies in Continuing Education, 39(3), 371-387. https://doi.org/10.1080/0158037X.2017.1337631
16. Lonsway, K. A. (2003). Tearing down the wall: Problems with consistency, validity, and adverse impact of physical agility testing in police selection. Police Quarterly, 6(3), 237-277. https://doi.org/10.1177/1098611103254314
17. Marshall, C., & Rossman, G. B. (2014). Designing qualitative research. Sage Publications.
18. Merriam, S. B. (2018). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber (S. Turan, Çev. Ed.). Nobel Akademik Yayıncılık.
19. Merriam, S. B., & Grenier, R. S. (2019). Qualitative research in practice: Examples for discussion and analysis. Jossey-Bass Publishers.
20. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (R. Holland, Ed.). Sage Publications.
21. Özgün, A. (2022). Polis Mesleki Eğitim Merkezi (POMEM) sınavına hazırlanan adayların spora yönelik tutumları ve mental dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Yüksek lisans tezi, Bartın Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi.
22. Paoline III, E. A. (2003). Taking stock: Toward a richer understanding of police culture. Journal of Criminal Justice, 31(3), 199-214. https://doi.org/10.1016/S0047-2352(03)00002-3
23. Patton, M. Q. (2018). Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri (M. Bütün & S. B. Demir, Çev. Ed.). Pegem Akademi.
24. Seidman, I. (2006). Interviewing as qualitative research: A guide for researchers in education and the social sciences. Teachers College Press.
25. Silverman, D. (2020). Introducing qualitative research. D. Silverman (Ed.), Qualitative research. Sage Publications.
26. Tavşancıl, E., & Aslan, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. Epsilon Yayıncılık.
27. Van Maanen, J. (1973). Working the street: A developmental view of police behavior. H. Jacob (Ed.), The potential for reform of criminal justice (pp. 83-130). Sage Publications.
28. Van Manen, M. (2007). Phenomenology of practice. Phenomenology & Practice, 1(1), 11-30. DOI:10.29173/pandpr19803
29. Vučković, G., Subošić, D., & Kekić, D. (2011). Physical abilities of police officers as prerequisite for suppressing violence at sporting events in the Republic of Serbia. Facta Universitatis Series: Physical Education and Sport, 9(4), 385-397. https://jakov.kpu.edu.rs/handle/123456789/430
30. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.